共讀營正好趕上孩子的畢業(yè)季，與畢業(yè)旅行以及畢業(yè)典禮等各種活動在時(shí)間上高度重合。
所以，在一開始，我內(nèi)心是真心有些不想報(bào)的。但是想到很多人共讀一本書，這是個(gè)很好的可以學(xué)習(xí)他人看問題的角度和方法的機(jī)會，于是最后一天在回京的火車上，在快要睡過去之前，匆匆忙忙而又簡簡單單的跟連長申請入營。
這一次，我并沒有拼盡全力，甚至是對共讀營策劃的一些活動都不上心，比如學(xué)委問答，一次沒參加，甚至到現(xiàn)在我都說不清有什么勛章獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置，就連復(fù)盤的deadline和字?jǐn)?shù)要求我都不清楚，還是問了嗯哈桌桌才知道。
即便是這樣，我仍然有我的收獲。因?yàn)?，只要做就會有體會。
我分五個(gè)部分來記錄下我的成長和收獲。
001 看清本質(zhì)是目的，升級見識是手段
無論書中的“幸福是目的，成功是手段”，還是后來的“商業(yè)的的本質(zhì)”、“擇友的智慧”以及“如何做選擇第一份工作”等各個(gè)章節(jié)，其實(shí)體現(xiàn)的都是作者對生活的本質(zhì)、商業(yè)的本質(zhì)，人的本質(zhì)以及工作的本質(zhì)的見解。
生活的本質(zhì)是要幸福，商業(yè)的本質(zhì)是讓用戶買單（花錢），人的本質(zhì)是心地和能力，工作的本質(zhì)是要讓自己獲得成長讓自己更上一層樓。
當(dāng)你看清一件事情的本質(zhì)的時(shí)候，你自然知道該如何做。
所以，一個(gè)人要有見識，是要能夠看清事物的本質(zhì)。
要實(shí)現(xiàn)躍遷，就要升級自己對本質(zhì)的看法和認(rèn)知。
002 常態(tài)好是目的，做減法是手段
正值七月畢業(yè)季和半年沖刺，我的事情可想而知檔期排的很滿，所以這一次一個(gè)職能組都沒報(bào)，并且對共讀營打卡以外的玩兒法，我都沒有關(guān)注也沒有參加。
之所以自己做了減法，一部分是因?yàn)榇_實(shí)時(shí)間和精力不允許，貪多嚼不爛；還有一部分是因?yàn)椋矣X得讀書營包括各個(gè)主題營的本質(zhì)其實(shí)是讓我們有一個(gè)好的讀書習(xí)慣，掌握讀書方法，確實(shí)可以讓自己有所收獲并且應(yīng)用到生活中，達(dá)到改變自己進(jìn)而改變生活的目的。
既然本質(zhì)是這個(gè)，那么重要的是基本功，而不是各種活動。
上一次精讀營期間，我參加了兩個(gè)職能組，對很多勛章設(shè)置也了如指掌，我做到了我想要的，獲得了一次連隊(duì)最佳，獲得了很多勛章。在做這些事情的時(shí)候，各種體會和感悟以及成長，我都收獲到了，最大的收獲就是帶上心來做事。
那么這一次，我選擇帶著心回歸本質(zhì)，做好我要做的每一件事，畢竟除了讀書營，還有生活工作中的各項(xiàng)事情。
想一想，如果主題營的打卡和各項(xiàng)活動持續(xù)時(shí)間是一年，而非10天，你會怎么選擇和決定呢？
常態(tài)好才是真的好。
003 有收獲是目的，獲最佳是手段
這一次和精讀營不同，我并沒有立要獲得最佳的flag，因?yàn)槲矣X得只要我讀書能有收獲，哪怕只有一點(diǎn)，我能做到行動上的改變，這才是比獲得最佳還有意義的收獲。
因?yàn)橛惺斋@是目的，獲最佳是手段。
然而，精讀營頭三天，我連續(xù)三天獲得排最佳。
第三天，獲得連隊(duì)最佳。
這一切，我想得益于我上次加入點(diǎn)評組的收獲，也得益于我的心態(tài)，即朝著讀書的本質(zhì)前行——認(rèn)真思考、感悟和輸出。
004 更新是目的，分享是手段
精讀營，我應(yīng)排長琉夢的邀請，在主題營做了我第一次社群分享，這對于喜歡深度潛水藏在人群里的我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我提前一天寫逐字稿，試講，在分享前半小時(shí)還在對稿子。
這一次，我應(yīng)排長慕霖的邀請，在排里做了一次分享。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這一次緊張少了幾分，多了幾分從容。
也得益于這兩次分享，我成功被公司聘為了新晉講師，可以為新入司的伙伴授課，并且可以將一趟很容易講成流水賬的操作類課程講的很受歡迎。
在這個(gè)過程中，我也深刻的體會到，教是更好的學(xué)。
分享的過程其實(shí)也是輸出倒逼輸入的過程，會進(jìn)一步加深體會和感悟，而為了做更好的分享，又需要不斷地更新。
005 變得更好是目的，行動起來是手段
要遇見更好的自己。
怎么才能遇見呢？
只是天天喊一句口號激勵(lì)自己嗎？做沒有收獲和成長的簡單重復(fù)的工作嗎？
如果是這樣驢子早就主宰世界了。
顯然，需要?jiǎng)悠饋?，要做事情，在做的過程中才能成長和躍遷。
基于以上的意識和思想上的收獲，我接下來的行動目標(biāo)是將之前想要做到常態(tài)化的事情減少到三個(gè)——讀書和培養(yǎng)孩子獨(dú)立工作以及閱讀習(xí)慣。
行動方法如下:
讀書:根據(jù)目前讀書的情況，目標(biāo)是平均每天一百頁，讀完寫閱讀總結(jié)，100字起。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立工作:先引領(lǐng)，以自己工作的投入狀態(tài)吸引孩子，比如畫畫或者大型搭建，再她加入并有性趣之后一起同時(shí)工作一段時(shí)間，看她的狀態(tài)，自己適時(shí)退出。
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣:至少隔天一本兒故事書，和她一起讀，先從字少的畫面豐富的讀起，慢慢推進(jìn)，包括帶拼音的書，經(jīng)過一段兒時(shí)間后，達(dá)到她可以自己閱讀的狀態(tài)。這個(gè)可以和之前一直堅(jiān)持的推拿同時(shí)進(jìn)行，在推拿的時(shí)候閱讀。
