夕陽喝醉了酒，漲紅了臉墜到山谷里休憩去了；晚霞張開五彩的羽翼，飛舞在二中校園的上空。

校園里到處走著三三兩兩的學(xué)生，有的從餐廳的方向走來，手里或拿著飯盒，或提著水壺，或端著水盆，為晚自習(xí)后的洗漱做準(zhǔn)備工作；有的從宿舍出來，手里抱著一摞書本，腳步匆匆，趕往教學(xué)樓；有的則剛剛從教學(xué)樓里出來，匆匆跑往餐廳的方向，那是勤學(xué)的孩子，可能是一道難解的數(shù)學(xué)題牽絆住了他，讓他忘了吃飯的時間？

溫柔燦爛的霞光映照著他們的身影，點染著他們青春奮發(fā)的臉龐。整個校園平靜祥和又生機盎然。

“同學(xué)，你算算還有多少天畢業(yè)了？時間這么緊張，哪有時間梳頭，還是把頭發(fā)剪了吧?！?/p>

從宿舍方向走來兩個人，一個身材略微發(fā)福的長者，穿著白布襯衫；一個身著校服，身材高挑的女學(xué)生，一頭烏黑靚麗的麻花辮，長長的垂過腰間，直到屁股以下。

女學(xué)生步履急促，似乎在躲避什么；長者緊隨其側(cè)，殷勤的勸說。

“不，我不剪?！迸畬W(xué)生倔強的回答，似乎沒有一點商量的余地，麻花辮長長的辮梢，隨著扭動的腰肢擺動，就像一條搖頭說不的水蛇。

長者望著踏上教學(xué)樓臺階的女學(xué)生，停下了腳步。他倒背著雙手，望著那長長的發(fā)辮，搖頭嘆息。

這樣的情景，一連幾日，在校園里上演著。是長者的耐心執(zhí)著打動了女學(xué)生，還是徐徐善誘開導(dǎo)了女學(xué)生？不幾日后，女學(xué)生長長的麻花辮不見了，取而代之的是齊耳的學(xué)生頭。剪發(fā)之后的她更顯利索，更覺俊俏了。而女學(xué)生似乎也因為沒有了長頭發(fā)的負(fù)累，步履更加輕盈，目光羞澀中更顯自信了。

不錯，這個長者就是原二中校長張炳義。他的治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，從他對待頭發(fā)的態(tài)度上也可以窺見一斑了吧。

張校長對長辮子的女學(xué)生留有面子，并不強制，然而對長頭發(fā)的男同學(xué)可就沒有這么“寬容”了。

小A是臨班的同學(xué)，總覺得自己富有藝術(shù)家的氣質(zhì)，頭發(fā)長長了也不舍的剪。一個男生留著蓋過耳朵的頭發(fā)，在上個世紀(jì)90年代校園，還真是不多見呢。這不，他就被張校長“盯”上了。

張校長找他幾次談話都不見效果。小A表面上答應(yīng)了，可是回來后依舊我行我素，不予理會。

那個月黑風(fēng)高的晚自習(xí)，小A又被校長叫到了辦公室，辦公室的正當(dāng)央放著一把椅子。張校長嚴(yán)肅地說：“坐下?！毙不知張校長葫蘆里買的是什么藥，就懵懵懂懂的坐在了椅子上。

只見張校長從身后掏出一把推子，不由分說，“咔嚓咔嚓”從小A的后腦勺左側(cè)一直推到前額，“咔嚓咔嚓”又從后腦勺的右側(cè)推到前額。就這樣推了兩道之后，說：“起來回教室吧?！?/p>

小A無奈地胡嚕胡嚕自己的后腦勺，硬著頭皮回到了教室。第二天天一亮，小A就跑到理發(fā)店把發(fā)理了。

在那個年代，似乎可以從學(xué)生的頭發(fā)上窺見一個學(xué)校的校風(fēng)。而張校長對學(xué)生頭發(fā)的管理，又可讓人瞥見一個教育者對學(xué)生的良苦用心。

今非昔比，如今是提倡個性張揚的時代，似乎對學(xué)生的頭發(fā)不再過多管束。然而我卻更懷念那個時代，懷念那個校風(fēng)純良的校園，懷念精心辦教育、用心對學(xué)生的師長。