? ? ? ? 又到了每周一期的社團(tuán)活動(dòng)了，本期社團(tuán)活動(dòng)的主題是“美麗的撕紙畫”。由于周一已經(jīng)布置好了任務(wù)，所以經(jīng)過幾天的練習(xí)，孩子們已經(jīng)能很熟練地撕出一幅美麗的畫了。于是半節(jié)課之后，一幅幅美麗的撕紙畫誕生了：有漂亮的花、有高大的樹、有美麗的房子、有可愛的動(dòng)物。有的還給畫起了名字：美麗的星空、海底世界等。
? ? ? ? 我正在欣賞著畫的時(shí)候，有孩子問：“老師，你會(huì)撕什么畫？”我想了一下說：“我不會(huì)撕畫，但我會(huì)變魔術(shù)?！币宦犝f我會(huì)變魔術(shù)，孩子們都靜下來紛紛問：“老師，你會(huì)變什么魔術(shù)呀？”我拿出一張A4紙說：“我能在這張紙上撕個(gè)洞，并讓你從洞中鉆過去！”孩子們聽了都“啊”了聲。我又說：“我能在這張紙上撕個(gè)洞，并讓一個(gè)同學(xué)從洞中鉆過去。你們信嗎？”他們都表示不信。我又重復(fù)了一遍，還說不僅一次鉆過去一個(gè)人，還能同時(shí)鉆過去兩個(gè)、三個(gè)，問他們信不信？這時(shí)他們都猶豫了。接著我又重復(fù)了第三遍，還是問他們信不信？可能由于我說得太肯定了，所以有一少半孩子開始說信。我問一個(gè)不相信的孩子為什么不信？他說，這么小一張紙，不可能鉆過去一個(gè)人。我又問一個(gè)相信的孩子為什么信？她說“是你說的?！痹瓉硭@么相信我呀。
? ? ? ? 我讓他們自己先拿出一張紙撕撕看。撕了一會(huì)兒，他們紛紛說：“老師，你騙人的，不可能鉆過去一個(gè)人?！蔽易屗麄冹o下來，開始撕那張A4紙，我左撕一下右撕一下，邊撕邊說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”等我把撕好的紙抖來讓他們看時(shí)，他們有的“呀”，有的“哇”！不用實(shí)驗(yàn)就知道我說的是真的了。果然，我指了一個(gè)孩子，他很輕松地從洞中鉆了過去，我又挑了兩個(gè)孩子，依然很輕松地從洞中鉆了過去。我問：“能鉆過去三個(gè)嗎？”他們齊聲說“能”。我問：“神奇嗎？想學(xué)嗎？”他們說：“神奇。想學(xué)?！蔽易屗麄冎匦履贸鲆粡埣垼陀盟麄冋奂埖恼叫尾始?，一邊講解，一邊示范。沒一會(huì)兒，一部分孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了，并撕出了一個(gè)大洞，還自己從洞中鉆出來讓我看。沒學(xué)會(huì)了看起來很沮喪。
? ? ? ? 快下課了，我給他們布置了作業(yè)，并讓他們晚上回家把這個(gè)神奇的魔術(shù)表演給自己的爸爸媽媽。他們愉快地答應(yīng)了，于是放學(xué)后，就看到幾個(gè)孩子高興地拿著自己的破洞紙回家了。說到這兒，你們是不是也很好奇，怎么用A4紙撕出一個(gè)能鉆過去一個(gè)人的洞呢?想學(xué)嗎？來找我，我教你哦！
