在親戚朋友的眼里，對(duì)于我來(lái)之不易的這對(duì)龍鳳寶寶，我們?nèi)乙呀?jīng)是過(guò)于寵愛(ài)和保護(hù)，但自從上了幼兒園以后，如今家長(zhǎng)對(duì)孩子的保護(hù)，才是一次又一次的刷新我對(duì)保護(hù)的認(rèn)知。
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幼兒園園長(zhǎng)最近痛心疾首的給家委會(huì)講述了一個(gè)事情，有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在入學(xué)之初就給幼兒園反復(fù)強(qiáng)調(diào)，自己的孩子絕對(duì)不能在幼兒園受一點(diǎn)點(diǎn)的傷和委屈，結(jié)果入園后不久，就一不小心被其他小朋友給抓了一下，就這么小的一點(diǎn)點(diǎn)傷，家長(zhǎng)立馬找幼兒園大鬧，并最終做出了退學(xué)的決定，為了讓自己的孩子不再重蹈覆轍，決定不再加入任何幼兒園。自此，給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，讓家中老人在眼前瞅著看著，園長(zhǎng)對(duì)于孩子將來(lái)是否能順利融入集體生活的擔(dān)憂，孩子的家長(zhǎng)說(shuō)，大點(diǎn)自然就對(duì)了。
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我孩子的班上有一個(gè)家長(zhǎng)群，前一陣子，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子打架，被打的家長(zhǎng)公然在群里辱罵對(duì)方孩子的家長(zhǎng)，質(zhì)疑對(duì)方教育，讓其嚴(yán)格管教自己的孩子，并試圖調(diào)教對(duì)方提高修養(yǎng)，不要“上行下效”。并迅速做出轉(zhuǎn)班的決定，把孩子轉(zhuǎn)到了一個(gè)比自己孩子年齡小一歲的班里，他們的邏輯是，這樣她的孩子應(yīng)該就不會(huì)再被欺負(fù)了。
過(guò)了幾天，來(lái)了一位新同學(xué)，又出現(xiàn)了相同的情景，相同的處理方式。整得我們家長(zhǎng)群里一片烏煙瘴氣，整天雞飛狗跳，要么賠禮道歉，要么針?shù)h相對(duì)，積怨橫生。
而那幾個(gè)孩子，早就無(wú)憂無(wú)慮，冰釋前嫌，又玩到一塊去了。
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我觀察過(guò)這幾個(gè)孩子，全部都具有共同的性格特征，男孩，斯文、柔弱、被同學(xué)打了除了哭哭啼啼回家告訴老人，絕不敢還手。家長(zhǎng)的口徑幾乎一致，自己的小孩最乖最有教養(yǎng)，從來(lái)不欺負(fù)同學(xué)。
幾千年前，男人們?cè)诓柯淅锏呢?zé)任，保護(hù)族人和妻兒，在外征戰(zhàn)殺敵、覓食狩獵，他們逐漸訓(xùn)練出強(qiáng)健的體魄和鋼鐵般的意志，才在殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰生存下來(lái)。
才短短的幾千年后，我們的孩子竟然柔弱嬌嫩到如此地步！時(shí)代的進(jìn)步讓男孩們無(wú)需過(guò)刀耕火種的原始生活，不再需要征戰(zhàn)和狩獵，靠體力換生存資源，然而沒(méi)有過(guò)硬的心理素質(zhì)和生命蓬勃的爆發(fā)力一樣無(wú)法在未來(lái)的社會(huì)當(dāng)中站穩(wěn)腳跟。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各種沖突，都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和同學(xué)的各種交往，都是融入社會(huì)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們卻一路護(hù)航，恨不得樣樣都自己上場(chǎng)，為他們擋完一切的風(fēng)雨。
然而孩子的一生，他的風(fēng)雨是你能擋得完的嗎？你現(xiàn)在擋的風(fēng)雨是小，由此而塑造的軟弱、依賴、驕縱才是將來(lái)他人生中最大的風(fēng)暴！
這些孩子的家長(zhǎng)，已經(jīng)緊張到了太過(guò)夸張的程度。
每每看到他們的孩子，我都在想，一個(gè)男孩子，連比自己矮半頭的同學(xué)打了他都沒(méi)有還手的本能，只能哭著回家告訴家長(zhǎng)，將來(lái)如何擔(dān)起一個(gè)家庭，如何成為家庭的中堅(jiān)力量，難道遇到一點(diǎn)挫折，得回家抱著自己老婆哭嗎？
一個(gè)從未在集體中試圖去和他人交往，了解和人交往的界限和分寸，學(xué)會(huì)如何溝通、如何解決爭(zhēng)端、如何和解的孩子，如何大點(diǎn)就會(huì)了？一點(diǎn)小傷，家長(zhǎng)們劍拔努張的架勢(shì)，讓我已經(jīng)幻想到二十年后夫妻吵架他們沖上去要幫著自己孩子吵贏的畫(huà)面，想想都覺(jué)得恐怖。
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有句話我覺(jué)得特別經(jīng)典，這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)是為了分離，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，不是把孩子留在身邊，而是培養(yǎng)孩子獨(dú)立，放手讓孩子走。
《正面管教》一書(shū)中也寫(xiě)道，父母?jìng)兂３：鲆暸囵B(yǎng)孩子自己動(dòng)手的能力。我們常常剝奪孩子以負(fù)責(zé)任的方式做出貢獻(xiàn)來(lái)獲得歸屬感和價(jià)值感的機(jī)會(huì)，然后卻反過(guò)來(lái)埋怨孩子，嫌他們沒(méi)有責(zé)任感。
讓孩子們成為他們自己吧，別讓自以為是的愛(ài)，影響孩子之間美好的友誼、成長(zhǎng)的試探，別禁錮他們的天性，成為溫室里嬌嫩的花朵，將來(lái)一陣風(fēng)吹來(lái)就凋零了。
別讓他人生里的風(fēng)暴，都是因你而起！
