與一高中班主任和初中班主任共同進(jìn)餐，不知不覺間進(jìn)入了一場(chǎng)學(xué)術(shù)上的探討與論爭(zhēng)。有關(guān)于學(xué)校的內(nèi)卷問題。

初中班主任是伊濱區(qū)，或者直白說是農(nóng)村區(qū)域。自言沒有任何空余時(shí)間，學(xué)校里學(xué)生是早上六點(diǎn)半進(jìn)入教室，晚上九點(diǎn)四十五下晚自習(xí)。每餐吃飯時(shí)間半小時(shí)，余各老師輪流在教室值班（非上課時(shí)間的休息時(shí)間）。

農(nóng)村孩子相對(duì)來說吃苦耐勞，經(jīng)常來得比這時(shí)間早，走的比這時(shí)間晚，一是出路少，二是誘惑少，相對(duì)來說，自覺來學(xué)習(xí)的精神比較足。

我忍不住，你們夫妻都在學(xué)校這樣，那你家孩子上高中，誰管？

吃飯、生活，也諸多問題呢。

兩人共搖頭，“管不了，所以住校是最好選擇，要是在家，連吃飯也不能應(yīng)時(shí)吃飯?！?/p>

高中班主任是市區(qū)重點(diǎn)高中，不僅感嘆，“初中你們就這么拼，讓我們高中情何以堪！”

高中看似緊張，其實(shí)還是有很大余地的，管得嚴(yán)了，不是學(xué)生投訴就是家長(zhǎng)投訴，訓(xùn)幾句說侵犯人權(quán)了，早上太早會(huì)說孩子沒有休息時(shí)間了。比農(nóng)村孩子?jì)蓱T多了。

于是早晚時(shí)間寬裕，中間就比較緊張，中午半個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，吃過飯就坐教室，大課間本來是個(gè)活動(dòng)休憩時(shí)間，現(xiàn)在都是各科老師的答疑時(shí)間。就是說各課間，教室里是必須有老師盯著的。

一直這么繃著，也不好吧？沒有個(gè)舒緩的時(shí)間。

我想到了一個(gè)親戚家孩子，經(jīng)常腸胃不好，每天吃過飯就坐教室，胃被擠壓得難受，有一段經(jīng)常聽到他說，恨不得拿把刀把肚子剖開，讓它輕松快活些。聽得人壓抑難受。

我提議路途不遠(yuǎn)，上學(xué)下學(xué)走路，多運(yùn)動(dòng)活動(dòng)下就好多了。拉堂，拖課，走路哪里趕得及？無語。

初中班主任的應(yīng)對(duì)，五一假期布置的作業(yè)，最近比較火的歌曲挑一首，要求這個(gè)假期必須學(xué)會(huì)，再選一場(chǎng)學(xué)生都感興趣的電影，要求寫觀后感。

他的假期基本上都是這樣安排的，既然上學(xué)期間已經(jīng)這么緊張了，那么放假就放松些。

他上高中的孩子也是如此，周日在家打打藍(lán)球，吃點(diǎn)好吃的，串串親戚，親戚家孩子的禮物都是他家孩子根據(jù)自己的喜好或者了解去安排。

這一招很受歡迎，是學(xué)校最受歡迎的老師，班級(jí)的整體成績(jī)也好，但他的語文單科總成績(jī)并不是很好。因?yàn)閯e的科目是布置有具體作業(yè)的。

高中班主任也是盡力改善這一問題，想各種辦法。比如疫情學(xué)校封閉期間，要求父母為子女寫一封信，父母反饋挺好，寫的多是長(zhǎng)信，有的四五頁。學(xué)生反應(yīng)平平。

但后期有家長(zhǎng)提要求，希望能接到自家孩子回信時(shí)，情況是迥異的。有的學(xué)生哪怕是強(qiáng)制的任務(wù)也根本不寫，有的只有簡(jiǎn)略的幾個(gè)字。極少有長(zhǎng)篇大論的。

非常鮮明的對(duì)比，父子母女間的這種溝通的欲望或者是需求。更多的是金錢上的要求。

內(nèi)卷是一定的，如同原來的補(bǔ)習(xí)班，都怕自家孩子就輸在這一步上。針對(duì)學(xué)校而言，別的學(xué)校時(shí)間都抓的挺緊，你一個(gè)學(xué)校不抓，不就輸了嗎？不能啊，初中都這么拼了！

不知該不該為這些孩子難過，物質(zhì)豐裕的同時(shí)他們被禁錮在校園里書本上。