二? 認(rèn)真上課
思源曉娜老師講的是《探究說(shuō)明文中段落材料的位置》，在她講課期間，我趕緊翻看自己的講義，把語(yǔ)文課本中與本節(jié)課相關(guān)的經(jīng)典句子、段落、人物內(nèi)容穿插進(jìn)各種表現(xiàn)手法、修辭手法、描寫(xiě)方法中，便于學(xué)生理解。同時(shí)，秋麗姐告訴我內(nèi)容是不是太多了了點(diǎn)？會(huì)不會(huì)講完？我就決定把練習(xí)2取消。
開(kāi)始上課了，看到學(xué)生第一節(jié)狀態(tài)不太好，就利用課前放話筒，和學(xué)生們交流了一句話：課堂上要告訴自己“我愛(ài)話筒、我愛(ài)說(shuō)話、我愛(ài)學(xué)習(xí)”，看到學(xué)生笑了，我也放心了。還是緊張，竟在五分鐘之內(nèi)連說(shuō)了三個(gè)“首先”，意識(shí)到后，趕緊剎車(chē)，進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)生也很帶勁兒。
課堂按照我的思路有條不紊的進(jìn)行，學(xué)生也從容，課堂在既緊張有序又輕松自如中進(jìn)行……結(jié)束！
教研室董書(shū)記評(píng)課中提出三點(diǎn)：
1.要注重語(yǔ)文教學(xué)的整體性原則。整體解讀是語(yǔ)文教學(xué)的第一原則，語(yǔ)文教師要把整體性原則貫穿在語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。讓學(xué)生在整體把握內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行問(wèn)題思考和語(yǔ)言賞析。
2.重視學(xué)生在課堂上的主體性地位。課堂是教師的陣地，更是學(xué)生成長(zhǎng)的土地。課堂教學(xué)要給學(xué)生充分的時(shí)間，以學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究、交流為主。
3.重視學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐性。見(jiàn)到的只是知識(shí)，用過(guò)的才是能力。不用的知識(shí)只是美麗的垃圾。語(yǔ)文課堂講方法再多，學(xué)生如果不用，課堂如果不操練，知識(shí)只是美麗的垃圾。所以，課堂不貪多，關(guān)鍵在于精講精練，在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，掌握了多少！這才是課堂教學(xué)的本質(zhì)！
