? ? ? ? 周五下班路上接到一個(gè)電話：“吳老師嗎？我是*瑤爸爸，咱們班*博的家長(zhǎng)打電話說今天下午*瑤把他孩子的頭發(fā)剪了些，非常不好看，說話超級(jí)難聽。我問孩子了，孩子說她沒剪，是那男孩自己剪的。我問她到底剪了沒有？孩子還是說沒剪，現(xiàn)在哭得跟啥似的?！弊鳛槔蠋熢诓涣私獾那闆r下我只能說：“你先不用在意，周一我去學(xué)校了解一下情況了再說，兩個(gè)孩子平時(shí)都表現(xiàn)不錯(cuò)，說不定是有什么誤會(huì)?！痹诩议L(zhǎng)一再的解釋下，我的不斷安撫下結(jié)束了通話。
? ? ? 這個(gè)剛掛，接著電話就又來了：
? ? ? “吳老師嗎？咱班*瑤把*博的頭發(fā)剪的不成樣子，我現(xiàn)在在學(xué)校，你讓那個(gè)家長(zhǎng)現(xiàn)在趕緊來學(xué)校解決問題”
? ? “*瑤是寄宿生，她們家離學(xué)校遠(yuǎn)著呢！不會(huì)現(xiàn)在就去學(xué)校的?！?/p>
? ? ? 我的話還沒說完，那邊學(xué)生的姐姐就接過電話噼里啪啦，氣勢(shì)洶洶嗆過來：“我媽就是太好說話，不想跟別人計(jì)較，我說這事沒完，我們家就這一個(gè)弟弟，在家嬌得很，在學(xué)校還讓一個(gè)小女生給欺負(fù)了。我們電話過去那個(gè)女生就是死不承認(rèn)，這事老師你到底管不管？”
? ? ? “當(dāng)然要管，周末現(xiàn)在都回家了，等周一我去調(diào)查一下情況咱再說好吧！”
? ? ? “你問問那邊到底怎么說？她要是死不承認(rèn)你看著怎么辦吧？俺自己會(huì)把自己頭發(fā)剪成這樣難看？現(xiàn)在還哭鬧著要去理發(fā)呢！我們不能理，得留個(gè)證據(jù)……”
? ? ? 得！ 棘手的事來了，雖然沒有面對(duì)面，但這相當(dāng)于指著鼻子質(zhì)問的語氣，還是我從教一來第一次遇到，心里除了生氣還真是在想，要是我去調(diào)查了，都不承認(rèn)怎么辦。
? ? 周末兩天里我一直在反復(fù)思考這個(gè)問題，要怎樣才能解決事情又能教育孩子們。于是就想著講故事讓學(xué)生明白道理吧，只不過要講的三個(gè)故事里有我自己的黑料。
? ? ? 周一班會(huì)課上：“今天咱們的班會(huì)課上，老師要給大家講三個(gè)真實(shí)的故事?！蓖瑢W(xué)們高興的不得了?！霸谥v故事之前，你們先來說說老師算不算得上一個(gè)有道德品質(zhì)的老師呢？”同學(xué)們好像從來沒有回答過老師這樣的問題，就真誠(chéng)得還略帶嬉笑地說“當(dāng)然算了?！薄澳呛梦揖拖葋碇v第一個(gè)關(guān)于老師的真實(shí)故事了?！?/p>
? ? ? 故事一：老師小時(shí)候不像你們現(xiàn)在想要買什么東西家長(zhǎng)都會(huì)滿足你們。有一次，在家里的桌子上看到一張五元錢，我非常想拿著去買東西，但要是跟家長(zhǎng)要，肯定是不會(huì)給的，于是我就偷偷的把錢拿走了。后來媽媽問我見沒見那五元錢，我矢口否認(rèn)，媽媽就說上次一個(gè)小姑姑來我們家了，肯定是她偷偷拿走的。我雖然知道但不敢啃聲，一直到現(xiàn)在這個(gè)事情除了你們，我誰都沒說過。
? ? ? 接下來我還讓學(xué)生幫我分析一下，這個(gè)事情如果往壞處發(fā)展會(huì)怎樣，孩子們暢所欲言，最后得出：可能發(fā)展到不可收拾的地步，要是那樣那時(shí)候的老師該是怎樣難堪呀！
? ? ? 故事二：兩個(gè)小學(xué)生在學(xué)校發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，回家都說是對(duì)方的責(zé)任。兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群里互相指責(zé)，言語過激后還到了約架的地步，最后在還沒有經(jīng)過老師解決的情況下兩家人就真帶著人打架了，還造成了人員傷亡壞結(jié)果。在后來調(diào)查中，兩個(gè)孩子才說出了實(shí)情，他們都沒有完全說真話。
? ? ? ? 接下來同學(xué)們又分析了一下，造成這樣嚴(yán)重的后果的原因都是孩子們沒有說實(shí)話，怕自己被罰，但到最后卻造成了無法彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果。
? ? ? ? 故事三：一個(gè)小區(qū)的電梯攝像頭里拍到一個(gè)男孩子在電梯里撒尿，這事在小區(qū)里引起了很大的反響，大家都在議論這是誰家的孩子，這么沒素質(zhì)。接下來孩子的媽媽就在電梯貼了一張告示，承認(rèn)這是她家的孩子做的錯(cuò)事，也自責(zé)自己沒有好好教育孩子，為了讓孩子明白自己的錯(cuò)誤所在，讓自家孩子承擔(dān)電梯里一周的衛(wèi)生。接下來這個(gè)孩子每天在電梯里努力勞動(dòng)的身影，讓大家又不禁對(duì)這個(gè)孩子和孩子的媽媽豎起大拇指。
? ? ? 這個(gè)故事講完就是讓孩子們分析一下這個(gè)孩子現(xiàn)在的內(nèi)心是什么樣的，這樣好嗎？為什么會(huì)好？最后得出結(jié)論：這樣好的結(jié)果就是他們坦然地面對(duì)了自己的錯(cuò)誤。
? ? ? 到現(xiàn)在正題才開始：“咱們班在上周五下午發(fā)生了一件不愉快的事情，兩個(gè)同學(xué)說的話是矛盾的，這說明他們中間必定有一個(gè)說的不是事實(shí)，今天我想這兩個(gè)同學(xué)在聽了幾個(gè)故事后應(yīng)該明白該怎么辦了吧，不過咱們約定一下，不管他們倆最后的真相是什么，他們都是勇敢的，我們都給他們一個(gè)掌聲好嗎？”
? ? ? 接下來兩同學(xué)幾乎說了同樣的話：“我自己先剪的有，后來她剪的也有”；“他自己剪了說不好看，我又給她剪了幾下，我不該往學(xué)校帶剪子”?？吹竭@樣的結(jié)果了我就說：“我今天會(huì)跟你們都的家長(zhǎng)說明情況的”，沒想到兩個(gè)孩子又是很一致：我們自己說吧！
? ? 咦！這么就算解決了？那我這黑料爆的是不是有點(diǎn)兒大了？
