你曾經(jīng)花了很大代價(jià)讀一本書，翻來覆去，但是發(fā)現(xiàn)沒有效果嗎？你在書上做了大量的筆記，勾畫了很多的重點(diǎn)，但是到頭來卻發(fā)現(xiàn)什么都沒有記住嗎？你在考試前通宵達(dá)旦做準(zhǔn)備，但是考下來卻比你預(yù)想的還要差嗎？
如果你有以上的問題，那么我建議你應(yīng)該讀一讀這本《學(xué)習(xí)之道》。
同樣還是用黃金圈思維來分解一下這本書：
問題1：作者為什么要談學(xué)習(xí)之道？
問題2：作者認(rèn)為的學(xué)習(xí)之道的核心到底是什么？
問題3：我們?cè)撊绾芜\(yùn)用學(xué)習(xí)之道？
01
本書作者（芭芭拉·奧克利）曾經(jīng)對(duì)于數(shù)理學(xué)習(xí)充滿了恐懼，也根本不擅長(zhǎng)。后來，為了生活，她去參軍。從戰(zhàn)場(chǎng)回來以后，他發(fā)現(xiàn)自己必須還是要去面對(duì)數(shù)學(xué)的時(shí)候，他開始摸索學(xué)習(xí)的方法，并且從中找到了學(xué)習(xí)的樂趣，最終成為了一名大學(xué)教授。
面對(duì)自己的成功，她覺得有義務(wù)把自己摸索出來的這一套學(xué)習(xí)方法，傳授給更多的學(xué)生，希望更多的學(xué)生能夠像她一樣走出數(shù)理學(xué)習(xí)的誤區(qū)。這也就是作者為何要為我們寫一本關(guān)于學(xué)習(xí)之道的書了。
02
作者認(rèn)為，學(xué)習(xí)之道的核心概念就是調(diào)動(dòng)我們的大腦，并遵循我們大腦的一般認(rèn)知邏輯，在專注模式和發(fā)散模式之間更好的改善我們的學(xué)習(xí)。
很多人都覺得我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該一如既往的專注，但是作者卻提出我們的大腦在運(yùn)行的模式中，專注并不能保持很長(zhǎng)的時(shí)間，而且長(zhǎng)久的專注將會(huì)讓我們變得更加的局限，無法打開思路。這時(shí)候我們休息一會(huì)，換換腦筋，然后切換到發(fā)散模式，將讓我們可以關(guān)注到更多的不同領(lǐng)域，并且在不經(jīng)意之間找到解題的方法。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中還有一個(gè)重要的點(diǎn)，就是要與自己內(nèi)心的小惡魔——拖延癥來做斗爭(zhēng)。最簡(jiǎn)單的方法就是番茄時(shí)間法，設(shè)定一個(gè)25分鐘的專注時(shí)間，讓自己的頭腦單線程運(yùn)行，同時(shí)用各種任務(wù)來規(guī)劃自己的時(shí)間，這樣我們就可以克服拖延癥。
作者還認(rèn)為把握組塊化簡(jiǎn)化過的思想精髓才是王道。所謂對(duì)問題進(jìn)行組塊，就是把我們要解決的問題，變成過程化和步驟化。
同時(shí)作者提到了一個(gè)非常有意思的方法，就是當(dāng)我們面對(duì)難題和簡(jiǎn)單題目的時(shí)候，我們應(yīng)該先向難題入手，但是當(dāng)我們很快的找不到思路的時(shí)候，再把它馬上切換到簡(jiǎn)單的題目，這時(shí)候在我們大腦當(dāng)中就會(huì)不自覺的去用發(fā)散模式解決難題了，可能在不經(jīng)意之間我們就找到了解決辦法。
03
為了更好的去運(yùn)用學(xué)習(xí)，知道我們必須要掌握以下十個(gè)好的學(xué)習(xí)法則。
1.運(yùn)用回想。當(dāng)讀完一頁書或一本書時(shí)，不斷的回憶書中的內(nèi)容來加深記憶。
2.自我測(cè)試。
3.對(duì)問題進(jìn)行組塊。
4.用用間隔法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.在練習(xí)當(dāng)中，使用不同的解題技巧來做同一種題。
6.注意休息，一定不要在考試前通宵達(dá)旦。
7.當(dāng)概念不清的時(shí)候，使用解釋性的提問和簡(jiǎn)單的比喻來解釋概念，讓他變成連十歲孩子都能夠一下聽得懂的內(nèi)容。
8.專注。在做事情時(shí)，最好用番茄時(shí)間法。
9.困難的事情最先做。
10.不斷的想一想自己內(nèi)心的夢(mèng)想，并且肯定自己，你一定可以達(dá)成。
04
這本書為我們講解的學(xué)習(xí)之道，其實(shí)并不難，這也是這本書最大的特點(diǎn)。作者用比較輕松幽默的筆調(diào)，給我們展示了大家在學(xué)習(xí)中遇到的問題，這一點(diǎn)可能也是作者曾經(jīng)所遇到過的吧。同時(shí)，作者也讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者消除了自己內(nèi)心的恐懼，敢于去面對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的難題。
同時(shí)這本書的作者，在編排書籍上有很多值得稱道的地方，比如他在每一章節(jié)之后，都有引導(dǎo)我們進(jìn)行回想的內(nèi)容，并且還有一些思維練習(xí)，同時(shí)也給我們做了很精當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，這值得我們?cè)谶@種學(xué)習(xí)型指導(dǎo)書籍當(dāng)中廣泛使用。這也為每一個(gè)想要寫書的人提出了一個(gè)非常好的模板，也就是多考慮一下你的讀者。
所以把這本書推薦給那些想要在學(xué)習(xí)上有所突破的人，同時(shí)也推薦給那些想要如何寫書的人，最后也推薦給廣大的教師，去更好的指導(dǎo)你的學(xué)生。
