閱讀帶給我們的是終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和習(xí)慣，讀書成了我生活中的一個(gè)常態(tài)。我首先要感謝父母的是她們培養(yǎng)了我愛讀書的習(xí)慣，生活中我隨時(shí)隨地找到一片文字就會(huì)去讀，哪怕坐在小吃店里等早餐習(xí)慣性地去讀桌子上的報(bào)紙，但以前那么多年只是去讀淺顯的文字了，而沒有真正的吸收和運(yùn)用多少。童老師和她的思維導(dǎo)圖課的出現(xiàn)讓我進(jìn)入了讀書的第二個(gè)階段，讀書是為了解決問題。我現(xiàn)在感謝自己正在創(chuàng)業(yè)正是創(chuàng)業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)和不得不面對自己的短板，發(fā)現(xiàn)了短板以后一度我還會(huì)惶惶不知所措，甚至開始討厭自己，是不完美才美這本書教會(huì)我先完全地接納自己然后才能改變自己。我又陸續(xù)開始看了一些針對自己問題的告別拖延癥，性格色彩分析，時(shí)間管理，刻意練習(xí)等等一系列的好書，開始用思維導(dǎo)圖做讀書筆記，開始寫書評和做標(biāo)注，通過這些方式和方法讓我讀書的水平比以前高出來了一個(gè)段位?，F(xiàn)在開始寫簡書把我讀過的書再跳出書中的思維來總結(jié)和運(yùn)用一下。我就從兒子和我自身的閱讀開始，讓更多的人看到我和兒子一起讀書的故事，