? ? ? ? ? ? ——陪兒子預(yù)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的認識”
? ?所謂過年，也不過是吃吃睡睡玩玩而已。還好這樣渾渾噩噩的日子不算太長，今天，我的生活又步入了正軌。
? ?早上七點起床，我做飯，兒女早讀。早飯后女兒去補習(xí)，我陪兒子預(yù)習(xí)新課。下午兒子跳街舞，我在廣場鍛煉一個小時，然后準備晚飯。晚飯后一家人各做各的事兒去——愛人讀手機上的電子書，女兒寫作業(yè)，兒子看電視，我則寫日記、跳操，睡前全家人都會躺在床上讀一會兒書。
? ?今天比較開心的事，就是陪兒子預(yù)習(xí)新課很成功。
? ?每年的寒暑假，我都會陪兒子預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課。小學(xué)二年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)很簡單，有余數(shù)的除法和混合運算應(yīng)該算是比較重要的了，年前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)完了，今天預(yù)習(xí)的是“萬以內(nèi)數(shù)的認識”。
? ?和兒子一起預(yù)習(xí)的，還有我朋友家的一對雙胞胎兄弟——思遠和博遠。我們首先預(yù)習(xí)了課本，大概了解了千位數(shù)的讀法（比如中間不管有幾個零，都只讀一個零；結(jié)尾的零都不讀）和含義，并且學(xué)會了如何比較千位數(shù)的大小。接下來，就是用練習(xí)的形式來鞏固新知了。
? ? 一談到數(shù)學(xué)練習(xí)，我們馬上回想到做題。其實孩子們是非常討厭做題的，怎么樣才能讓孩子們快樂地鞏固知識呢？游戲應(yīng)該是效果最好的一種方法。
? ?我拿來一副撲克牌，將大于等于十的牌都挑出來扔掉，并且告訴孩子們，大王代表數(shù)字9，小王代表數(shù)字8，然后每人一次起夠四張牌，將這四張牌排列成最大的千位數(shù)，讓孩子們先讀出自己排列好的千位數(shù)，并且比較這四個千位數(shù)的大小，最大的是勝利者，最小的是失敗者，作為處罰，失敗者會被勝利者刮鼻尖一次。
? ?這個游戲好玩極了。孩子們起夠四張牌之后，必須認真思考，才能將這四張牌排列成最大的千位數(shù)；然后要讀出這個千位數(shù)，并和其他三個千位數(shù)相比較。在這個過程中，孩子們既鞏固了千位數(shù)的讀法，而且又深入了解了千位數(shù)的含義。
? ?第一輪中，我的是8531，兒子的是8631，我讓三個孩子比較我倆誰的數(shù)大，他們都知道是兒子的數(shù)大，然后我又問大多少——下一節(jié)課要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減，這也算是提前預(yù)習(xí)新課了吧。還有一輪，博遠的最大，是9987，我就讓孩子們從9987數(shù)到一萬。因為是在玩游戲，游戲的過程中偶爾穿插一道練習(xí)題，孩子們依然非常開心，并且做得特別投入。
? ?我們玩了一輪又一輪，直到要下課了，孩子們還舍不得將牌收起來。下課后，他們都說“今天玩兒得真開心”，而不是“今天學(xué)得真累”。在玩兒的過程中，我也好像回到了童年一樣。
? ?小學(xué)數(shù)學(xué)真有趣，如果我能教小學(xué)數(shù)學(xué)，我一定會想辦法把所有的知識點都和游戲融合起來，讓學(xué)生對我的數(shù)學(xué)課堂“戀戀不舍”。
? ?或許，我應(yīng)該考慮一下，初中語文課堂如何與游戲相融合，比如我一直在做的生字詞的學(xué)習(xí)與“漢字英雄”的融合，文言文復(fù)習(xí)與“開心大冒險”的融合。其他的課型，可以怎樣糅合到游戲中呢？
? ?游戲教材，值得好好開發(fā)，尤其是小學(xué)階段，孩子年齡小，注意力集中的時間短，如果能夠?qū)⒅R與游戲相融合，那么孩子們就可以在輕松愉悅在中，牢固地掌握知識了，學(xué)習(xí)就不再是一件苦差事，而將是最快樂的一件事了。
