? 平凡的世界? ? ? 作者：路遙
1.好詞：
草木枯黑? ? ? ? ? 桃紅柳綠? ? ? ? ? 甕聲甕氣
溜溜達(dá)達(dá)? ? ? ? ? 黃塵飛揚(yáng)? ? ? ? ? 火燒火燎
2.佳句：
（1）人們驚異的發(fā)現(xiàn)，街頭和河岸邊的柳樹，不知不覺地抽出了綠絲；桃杏樹的枝頭也已經(jīng)綴滿了粉紅的花蕾。
（2）孫少平在這山溝里消磨了一陣時(shí)間，并且還折了一只發(fā)綠的柳枝，做了一只哨子，噙在嘴里吹著——他身上顯然還有些孩子氣。
（3）孫少平到喉眼骨劇烈的聳動(dòng)起來。
（4）“嗯……”少平一下子感到臉像炭火一般發(fā)燙。
（5）這期間，偌大的學(xué)校里就像退了潮的海灘那般寧靜。
（6）下面人群亂紛紛的，紅旗招展，喇叭吼叫，黃塵飛揚(yáng)，一片熱鬧非凡的景象。
3.妙段：
（1）驚蟄過后很長一段日子，盡管節(jié)令也已經(jīng)又越過了春分，但連綿的黃土高原依然是冬天的面貌。山野里草木枯黑，一片荒涼。只是夜晚的時(shí)間倒明顯的縮短了。
（2）現(xiàn)在沒辦法拒絕了，少平只好跟著潤葉姐起身了。他一路相跟著和潤葉姐進(jìn)了縣革委會(huì)的大門。進(jìn)了大門后，他兩只眼睛緊張的掃視著這個(gè)神圣的地方 ?？h革委會(huì)一層層窯洞沿著一個(gè)小斜坡一行行排上去，最上面蹲著一座大禮堂，給人一種非常壯觀的景象。在晚上，要是所有的窯洞都亮起燈火，簡(jiǎn)直就像一座宏偉的大廈。
（3）每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)校就亂成一團(tuán)。鄉(xiāng)里的學(xué)生紛紛收拾起空癟的干糧袋，離城近的步行，離城遠(yuǎn)的騎自行車，紛紛涌出了校門口，他們要回家去度過一個(gè)舒服的夜晚。在家里，光景好些的人家，大人們總要給回家的孩子做兩頓好吃的，然后再打鬧一口袋像樣的干糧，以便下一個(gè)星期孩子在大灶飯外有個(gè)補(bǔ)充。這期間，偌大的學(xué)校里就像退了潮的海灘那般寧靜。到了星期天下午，鄉(xiāng)里的學(xué)生又都紛紛返回來，這個(gè)世界才又恢復(fù)了它那鬧哄哄的局面。
4.心得體會(huì)：
? ? 時(shí)間過了一兩個(gè)月，到了四月初，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖。第三章的情節(jié)是 潤葉叫少平到田福軍家吃飯，并告知讓少安來縣城找她的事。期間歷經(jīng)的場(chǎng)景有少平對(duì)于去不去的心理活動(dòng)、潤葉親自去宿舍找少平、少平看到的縣革委大院和田福軍的家、少平吃飯、與田曉霞相見、與田福軍相見、潤葉和少平的談話等，第四章，時(shí)間緊接著上一章，到了本周末。上初中的少平過周末回家，家里所發(fā)生的事情。
? ? 作者的情節(jié)安排已經(jīng)初步展露出這本小說的藝術(shù)高度，除了處處刻意塑造潤葉的親切體貼形象外，還借田福軍家這個(gè)場(chǎng)景地點(diǎn)，自然地交待了田家的成員組成，并且分別安排了少平和田曉霞、田福軍的第一次會(huì)面。讓本書的另外兩個(gè)主要人物，在小說開始的第三章就很快的和讀者見了面。
