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上周娜娜老師在網(wǎng)維中心講了一次微課制作的課《像拍電影一樣思考如何制作微課》，聽名字都有吸引力啊，可惜沒有機會去聽。其實之前娜娜在她的后花園群里，就發(fā)起過一次話題討論，問大家對微課制作系統(tǒng)課程的建議，那時都沒想到主動問一問她是不是有講課，說明自己主動性還是不夠啊，還是要向優(yōu)秀的老師多請教、加強溝通。包括慧慧、桂霏等。

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真的只有主動多交流，才能有獲取更多信息和知識的機會。其實距離感往往在于我們自己太要面子，如果我們主動伸出了手，對方不回應(yīng)或者拒絕又算得了什么呢，我們又不會失去任何東西，反而讓我們認清了一個人。而如果對方回應(yīng)了甚至給予更多的回報，豈不是快哉！

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娜娜的話題是說：最近想做個怎么做微課的系列課程，問大家的建議。

1、大家的建議?；刍郏何⒄n有視頻、圖文、H5等類型，可以按類型做成系列課程。這屬于微課制作的工具類，可以橫向拓寬。還有華國和胡老師建議：針對選題、邏輯、結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計、或制作方面的一些實用技巧等。這屬于從微課制作方法和步驟入手，一步步縱向深入。

2、我想知道的。作為一個微課小白，我第一想知道如何搭建一個只有3-5分鐘的課程結(jié)構(gòu)，因為參加過兩次10-20分鐘的課件試講，我發(fā)現(xiàn)短時間比長時間的課更難講，那么微課只能有3-5分鐘，這樣的課程結(jié)構(gòu)讓我覺得更難。第二我想知道微課方案是如何寫的，與普通的課件有什么區(qū)別？做微課的腳本，以及如何做微課這個課件的設(shè)計是怎樣的？

3、娜娜的分享。講完網(wǎng)維中心的課，娜娜老師分享了她的體會：第一是要關(guān)注需求點，對于操作類的課，如果是小白，還是得多講操作技能，后講構(gòu)思和設(shè)計；第二是輔導(dǎo)時，如果人少，可以一對一每個都輔導(dǎo)到，這樣不僅可以保證都會，還能保證喚醒偷懶的人。

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正如我所料，別看只有3-5分鐘的微課制作，難度還是相當(dāng)大的，需要耐心地先學(xué)習(xí)了解最基本的東西，多看多學(xué)別人的作品，特別是結(jié)構(gòu)和文案。只有自己開始動手做了，才能提出更有價值的需求和建議，也才能真正懂得娜娜的分享的第一點，自己要先操作動起來。

因此，原來計劃每周至少看3個微課視頻、近期完成幾個微課，壓力確實是有，但正如李老師說的：只有一種失敗，叫放棄。人不挑戰(zhàn)自己，永遠不知道自己有多優(yōu)秀！加油！