從今天開始讀李欣頻老師的《十四堂人生創(chuàng)意課》。今天的標(biāo)題就是欣頻老師第一堂課的題目：如何在意外頻傳的時(shí)代活下來。
1
我們不得不承認(rèn)，當(dāng)今的時(shí)代真的是一個(gè)意外頻傳的時(shí)代。
地震，龍卷風(fēng)，洪水，危險(xiǎn)品爆炸，新冠病毒......這一切看似偶然的意外事件中，似乎又蘊(yùn)含著必然。
網(wǎng)絡(luò)上的新聞事件，距離我們也不再遙遠(yuǎn)。新冠病毒走進(jìn)了我們的生活，每個(gè)人都成為了親歷者。我們?cè)?jīng)在影視劇中看到的那些情節(jié)，不經(jīng)意間在生活中得以重現(xiàn)。
那么當(dāng)你面對(duì)災(zāi)難，該如何求生？如何生存呢？該去進(jìn)行哪些訓(xùn)練才能夠讓自己在天災(zāi)人禍面前多一些生存的機(jī)會(huì)呢？
欣頻老師的第一堂創(chuàng)意課，給了我們一些啟發(fā)。
一、可以通過主動(dòng)看書，學(xué)習(xí)，學(xué)到方法。
她推薦的《如何生存》系列叢書，書的寫作者們均是在生活中有著被害經(jīng)歷，但卻成功脫逃的人，所以他們的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。
系列書中有綁架，搶劫，深山，迷失，火災(zāi)......如何安全存活的方法，還有諸如：如何從車的行李箱里逃脫？如何停下一部剎車失靈的汽車？萬一被蜘蛛咬了，應(yīng)該怎么辦？如何保存斷肢新鮮，直到進(jìn)到手術(shù)室......這樣的離奇經(jīng)歷的介紹，也很有趣味。
這些方法有意識(shí)地多了解和學(xué)習(xí)一些，也許就可以讓我們?cè)趩栴}面前不至一籌莫展。
二、通過一些災(zāi)難電影學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)意外的方法
通過觀看一些災(zāi)難影片，鍛煉人的緊急應(yīng)變能力。
有人說這是不是太理想化了？是的，如果你只是一個(gè)觀眾，你看到的只是故事的情節(jié)。
如果你抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去觀看影片，你在看電影的時(shí)候就不要僅沉醉于劇情當(dāng)中，而是把自己當(dāng)作主角去思考，去觀察，去尋找解決問題的方法。
同時(shí)還可以多從幾個(gè)視角來面對(duì)問題，可以從對(duì)手的視角，攝影師的視角，導(dǎo)演的視角，劇作者的視角......不同的視角下，相同的意外事件會(huì)有不同的處理和詮釋的方法。
相信一個(gè)人針對(duì)一個(gè)事件，即使只是虛構(gòu)的事件能夠從三個(gè)以上的視角來考慮，時(shí)間久了，一定可以鍛煉出自己的一套處理問題的智慧和能力。
欣頻老師的這堂課，目的是引發(fā)我們的危機(jī)意識(shí)，讓我們能夠居安思危，有主動(dòng)心態(tài)去學(xué)習(xí)生存的技能。
2
除此之外，我們發(fā)現(xiàn)，在這些災(zāi)難的親歷者和影視劇的主人公身上，都存在著一個(gè)共同的特征，那就是他們都有著頑強(qiáng)的意志，相互配合、積極協(xié)作的態(tài)度，以及即使困難重重甚至希望渺茫，依然毫不放棄的勇氣。
我想這才是在這個(gè)意外頻傳的時(shí)代活下來的基本信念。
有人說：我一輩子也不會(huì)遭遇到這樣的災(zāi)難！是的，可能自然災(zāi)難你一生也不會(huì)遇到，但當(dāng)今時(shí)代，科技迅猛發(fā)展，失業(yè)大潮，創(chuàng)業(yè)失敗也是一個(gè)個(gè)的生存災(zāi)難。
這樣的災(zāi)難表面上沒有地震海嘯那樣的殘酷血腥，但依然需要經(jīng)歷者防患于未然，否則面對(duì)的就是無血的傷亡。
面對(duì)這樣的災(zāi)難，堅(jiān)定的生存信念，強(qiáng)健的體魄，以及平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)和人生多視角尋找解決問題的方法，依然是可行的策略。
不要事到臨頭，方去找辦法，那樣大概率會(huì)被災(zāi)難吞沒。
我們要以人類的智慧和思考，在靜好的歲月里，不斷學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)，在心靈中對(duì)未來的人生進(jìn)行各種各樣的彩排，這樣才能讓自己在和平年代生活得坦然踏實(shí)，面對(duì)未知的災(zāi)難也可做到臨危不懼。
3
最近的一系列中小學(xué)生輕生的事件，也讓我內(nèi)心有著重重的壓迫感。
那么多年輕鮮活的生命，甚至還沒有開始享受生命的美好，就被輕易的放棄了。
這體現(xiàn)了我們的社會(huì)、家庭中對(duì)于生命教育的輕視。
如果因?yàn)槭謾C(jī)、失戀、學(xué)習(xí)成績(jī)......這些根本不起眼的小事，就可以付出生命，那么以上的文章對(duì)于他們根本沒有意義!
但是，需要提出的是，有時(shí)并非孩子們把這些事情看得過重（因?yàn)樵诤⒆拥氖澜缋锶魏问虑槎际谴笫拢撬麄兊母改?，家長(zhǎng)過于重視了這些小事，從而輕視了生命的意義和對(duì)生命的教育。
所以我倡議：每個(gè)對(duì)生命有所思考的成年人，只要有機(jī)會(huì)就去和自己的家人，朋友，孩子分享你對(duì)于生命這個(gè)命題的所思，所想，所得。
我想，生命是一個(gè)永遠(yuǎn)可以談，也永遠(yuǎn)有內(nèi)容談的話題。
我們認(rèn)為生命輕如鴻毛，但是這不等同于慢待生命的意思，而是要將生命作為輕如鴻毛的東西來呵護(hù)。? ? 太宰治《潘多拉盒子》
我是珈文，喜歡看書，畫畫，看電影。渴望因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)想法，行動(dòng)和堅(jiān)持，改變自己。
