降落傘孩子（第二章）

這個(gè)故事，關(guān)乎一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的人。

從新聞曝出來(lái)到最后的判決，一年的時(shí)間，從春天，到另一個(gè)春天。這個(gè)故事禮貌的打擾了每個(gè)留學(xué)生的生活。

? ? ?我做了一年多的看客。跟所有人一樣；內(nèi)心揉搓著意見(jiàn)和指責(zé)，品味著事件一年多的潮起潮落，為不少文章貢獻(xiàn)了＋1的閱讀量，為輿論推波助瀾，懷著同情或鄙夷，道德刺激著我的存在感。我從來(lái)沒(méi)有想到，自己會(huì)以任何身份介入這件事。

? ? ?那個(gè)暖春。正值一波三折的最后一折，最終判決宣布了，判決結(jié)果大快人心，迎來(lái)的是句號(hào)也是最高潮。一夜之間，同為留學(xué)生的我被這個(gè)帶著留學(xué)生標(biāo)簽的案件狂轟濫炸，塞滿所有信息獵取途道。入夜，我的手指在這塊兒亮著光的方塊兒上滑動(dòng)，一條條的翻看朋友圈；又是這個(gè)消息。我有點(diǎn)兒惱火，一整天了，人們像發(fā)了瘋一般分享著這個(gè)消息，宛如一場(chǎng)狂歡，矛頭對(duì)準(zhǔn)了年少出國(guó)的我們，隱隱感到自己成為指桑罵槐里面的那個(gè)槐，有完沒(méi)完？又不是我闖的禍，麻煩這個(gè)世界停止用這樣的標(biāo)簽強(qiáng)行對(duì)我進(jìn)行影射。我跟他們不一樣，我才不是壞人。

? ? ?手指不停的向下劃動(dòng)著，突然看見(jiàn)一條轉(zhuǎn)載這個(gè)案件的消息下方有來(lái)自我的學(xué)妹的評(píng)論： “在牢里蹲著的其中一個(gè)女孩兒，是我們學(xué)姐?！?/p>

我懵了，怎么可能？ 我們學(xué)校的中國(guó)人不到40個(gè)，高年級(jí)的更是只占三分之一，我怎么可能會(huì)不知道？

我在逃避吧，因?yàn)槲颐髅鞅灰环N突如其來(lái)的不好的預(yù)感包裹著，我不知道，我不知道這預(yù)感會(huì)引出怎樣沉重的現(xiàn)實(shí)，我不想知道，但我想知道。我發(fā)了瘋一般，幾十秒內(nèi)聯(lián)系里數(shù)個(gè)同學(xué)，問(wèn)他們，這主角是我世界里的誰(shuí)？他們說(shuō)：“你不知道嗎？煙頭女孩兒就是Chris，你去看看校正以后的照片?！?一瞬間，好多原本被我忘得一干二凈的事實(shí)被我的記憶扔回來(lái)，砸得我生疼。比如她的中文名字，那幾個(gè)只存在于編名冊(cè)上而從未被慣用英文名的我們使用過(guò)的漢字；比如她側(cè)臉的輪廓，那條帶給她或大或小煩惱的曲折線；還比如，那個(gè)溫潤(rùn)的下午和那些刻骨銘心的故事。我知道的有點(diǎn)兒多，我不該知道那么多。當(dāng)報(bào)道里的每一個(gè)字都立體起來(lái)，我知道，我的生命曾經(jīng)介入過(guò)這場(chǎng)紛爭(zhēng)，或者應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)在還在紛爭(zhēng)里。人只有在看熱鬧的時(shí)候才能享受議論帶給人的快感，它鋒利，片面，且薄。而人，只有在事已關(guān)己時(shí)才會(huì)有興趣去解讀別人的人生。我無(wú)法繼續(xù)充當(dāng)看客，無(wú)法將自己置身事外，我也無(wú)法承受其重量。那個(gè)夜晚，我抱著膝蓋坐在床上，哭到失聲，眼睛止不住地流著眼淚，腦海也止不住的回放那些故事。相信我，這值得哭。

? ? ?我叫Angel，是大家口中的“小留學(xué)生”。13歲的末了，我只身一人，打包好行李，飛越太平洋，開始了距離你們15個(gè)小時(shí)的生活。我嘗到了所有那個(gè)年紀(jì)不該嘗到的滋味兒，比如孤獨(dú)，比如故作堅(jiān)強(qiáng)，比如人情冷暖。我獨(dú)自一人度過(guò)了14歲的生日，沒(méi)有人在午夜對(duì)我說(shuō)：生日快樂(lè)，臨睡前我默念：過(guò)了今天就長(zhǎng)大吧。于是我就在14歲的第一天成年了；我承擔(dān)所有成年人該承擔(dān)的，比如對(duì)錯(cuò)誤的零容忍，比如收拾好來(lái)自別人的冷眼和蔑視，比如不麻煩別人，比如為自己的弱小買單。我被當(dāng)作小孩兒來(lái)看待，但被當(dāng)作成年人來(lái)對(duì)待，這是這個(gè)世界對(duì)我過(guò)最過(guò)分的事。

? ? 我的學(xué)校，坐落在一群別墅區(qū)里；這沒(méi)什么稀奇，加州地太廣，幾乎所有人都住在別墅區(qū)里。我的學(xué)校，是一座小型私立天主教女子學(xué)校，算是片區(qū)里教學(xué)比較拔尖的。但不同于美國(guó)大多數(shù)高中，我的學(xué)校被冠以那么多形容詞的同時(shí)也注定了它的狹隘。學(xué)生不到700人，幾乎全是天主教徒，虔誠(chéng)且愚昧。他們大部分是中產(chǎn)以上階級(jí)的孩子，遵循家庭傳統(tǒng)來(lái)到這里讀書，一家里的姐妹，表姐妹，母親，姑姨，祖母都是校友。這里的學(xué)生被教導(dǎo)要懂禮貌，守規(guī)則，溫順，最重要的是－去懷疑完美。不去懷疑上帝的存在，不懷疑上帝的溫良，不懷疑上帝的暴行，不懷疑教條的意義，不懷疑自己所作所為。教育者是先行者，信奉團(tuán)結(jié)的力量，于是這里的教師和管理者們都姓同一個(gè)字。校長(zhǎng)的姨母是教導(dǎo)主任，校長(zhǎng)的弟弟是法律顧問(wèn)，校長(zhǎng)的妹妹是終生教師，妹妹的老公是器材管理總監(jiān)，姨母的兒子也是老師；而他們的朋友幾乎擠滿了所有職位。他們家的圣誕夜只比學(xué)校開學(xué)典禮多出一棵圣誕樹而已。于是就這樣，他們靠著關(guān)系網(wǎng)在一個(gè)私立學(xué)校守著自己的鐵飯碗。而每年都有近700位學(xué)生，學(xué)習(xí)著他們的家族傳統(tǒng)。

? ? ?但我仍然在里面度過(guò)了四年，我想我還是愛(ài)它吧；每天清晨路過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵柵欄，柔光打在兩棵高大的紫藤樹，紫色花瓣落滿綠油油的草坪的時(shí)候。放學(xué)坐在停車場(chǎng)柵欄外的階梯上，光斑通過(guò)頭上高大的冬青樹葉打在我手捧白色書頁(yè)上的時(shí)候。我想至少它對(duì)我是溫柔的。就在這個(gè)地方，我認(rèn)識(shí)了Chris。

? ?那是我在那里的第二年，開學(xué)原本只有六個(gè)中國(guó)學(xué)生的學(xué)校一下子轉(zhuǎn)來(lái)十幾個(gè)新的中國(guó)學(xué)生，Chris就是其中之一。

她是一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的人。一時(shí)之間無(wú)法確定她跟我是什么關(guān)系，不是朋友，多于同學(xué)，算是熟人吧，比較疏遠(yuǎn)的熟人。

? ? 初次見(jiàn)她，是在新生見(jiàn)面會(huì)結(jié)束后的國(guó)際生會(huì)議上。會(huì)議在302號(hào)教室，那里是國(guó)際生常年聚集的地方，我很喜歡那個(gè)教室。室內(nèi)被刷成冷色調(diào)，前后兩面墻高大且慘白，被科技產(chǎn)品點(diǎn)綴著，比如連城排的蘋果臺(tái)式電腦，比如很酷的按鍵就可電子書寫的投影儀白板，它們帶有未來(lái)感的線條很吸引人。另外兩面墻上是練成排的窗戶，被加州的陽(yáng)光映得清澈。我到得比較晚，位置幾乎被陌生的新生面孔占滿，我只得隨便找了個(gè)空位坐下，沉默不語(yǔ)，因?yàn)樵M(jìn)陌生人堆里而感到有些拘束。Chris坐在我面前隔一個(gè)人的位置，在我與她后桌也就是我前桌的姑娘攀談時(shí)，她毫無(wú)預(yù)兆地打斷我們，說(shuō)：“你好，我叫Chris。” 她長(zhǎng)得不打眼，英文結(jié)結(jié)巴巴，不健談，不高不瘦，校服穿在她身上有點(diǎn)兒大，連鞋子都大得有些沉重。普通得沒(méi)有存在感，以至于現(xiàn)在我想了好久才勉強(qiáng)記起那個(gè)當(dāng)下。她大我兩歲，我15歲的時(shí)候她已經(jīng)17歲了；她比較晚讀書，轉(zhuǎn)到美國(guó)后因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題留一年級(jí)，所以跟我同級(jí)。我是那個(gè)年級(jí)里唯一的老生，理所應(yīng)當(dāng)?shù)男律鷤兲峁椭?。事?shí)上我內(nèi)心是歡喜的，說(shuō)是幫助別人，但自己也從中獲利，我很享受那種我比她們厲害的成就感，這讓我的驕傲顯得理所應(yīng)當(dāng)，極大滿足了我的虛榮心。Chris總是一臉迷茫的問(wèn)我：“Angel，這個(gè)課表是什么意思？”“Angel，這節(jié)課教室是哪間？”“Angel，他剛剛說(shuō)了什么？”“Angel，現(xiàn)在是要干嘛呀？” 我就像大姐姐一樣，一件件講給她聽，帶著溫柔和說(shuō)一不二的口吻，掩蓋內(nèi)里的沾沾自喜。她會(huì)做所有我告訴她去做的事，即便聽不懂課她也會(huì)拿出筆記本，模仿我的樣子，用她僅知道的基本單詞去回答條例在上面的問(wèn)題。她會(huì)在計(jì)劃冊(cè)上面標(biāo)出我告訴她的deadline和活動(dòng)日期。她會(huì)照抄我遞給她的筆記。她會(huì)去買老師要求的特定型號(hào)的物件。而每一次，她都是以幸存者的姿態(tài)出現(xiàn)在我面前。看著她解決一件件事兒，我相信這是自己的功勞，很有成就感。

? ? ?在她的帶領(lǐng)下，越來(lái)越多的新生問(wèn)我尋求幫助；這個(gè)年紀(jì)里剛出國(guó)的孩子還不懂得什么是界限感，別人能讓自己生活得容易些，便多多益善。漸漸的，我的耐心和虛榮心被耗盡，我感覺(jué)自己在被索取，像是被壓榨著低廉的勞動(dòng)力。我有些生氣，覺(jué)得不公，但又沒(méi)什么控訴的理由。我漸漸對(duì)Chris和像她一樣來(lái)尋求幫助的新生們態(tài)度強(qiáng)硬，有些識(shí)趣兒的就不再來(lái)了，但Chris沒(méi)有。Chris依然大大咧咧的繼續(xù)著她的索取。一次她又來(lái)問(wèn)我：“今天老師留的作業(yè)是干嘛?。俊?我說(shuō)：“你上課都干嘛了？自己上課不聽會(huì)活該做不懂，賴誰(shuí)呀？” 說(shuō)完我頭也沒(méi)回就跨上自行車，騎車回家了。她沒(méi)有生氣，但我也沒(méi)有看她的表情，我不敢看，總覺(jué)得自己好像做錯(cuò)了什么。我理智地嘗試說(shuō)服自己－我這么做是應(yīng)該的。她也知道自己的打擾不合時(shí)宜吧，但就像溺水時(shí)看見(jiàn)一根木棍，不允許自己考慮木棍承載的壓力。而我，也忘了一年前的自己。人都是健忘的，自己度過(guò)最難的時(shí)期后就總會(huì)向前走的，發(fā)生過(guò)的事就丟了吧，不可能帶著這么沉重的行囊上路呀。

? ? ?我和她一樣，她和我一樣。我所經(jīng)歷過(guò)的種種折磨和超出承受力的疼痛，她都在經(jīng)歷，只是時(shí)過(guò)境遷，我已經(jīng)無(wú)法提醒自己是怎樣的疼了。Chris面對(duì)我的強(qiáng)硬時(shí)的大大咧咧，用這樣的忍耐和無(wú)所謂來(lái)面對(duì)我暗里的貶低，不過(guò)是用自尊心來(lái)?yè)Q取我的幫助，熬過(guò)這最艱難的開始。用無(wú)所謂來(lái)掩蓋住這些疼，只是為了維持最后的體面。