? ? ? 又是一年菊花開，秋天是菊花的世界，生命的美在于花兒的怒放。盼望著，盼望著，終于開學(xué)了，可以重拾放假前的快樂，因為要見到孩子們 ，我還是有點兒小激動。

? ? ? 第一次給三班的孩子們上課，我們的心情都是愉悅的，我發(fā)現(xiàn)昂也專心聽講了，并能做作業(yè)了，心里一陣竊喜。日子總是那么快的溜走，昂沒堅持幾天，又開始我上課不抬頭，作業(yè)不寫了，上課好意提醒，他也無動于衷，和他班主任告狀，說他是順毛驢，也告訴我不要放棄他。

? ? ? 上課他連頭也不抬，讓我挺傷自尊的，心里想：是我講課不夠好？可其他學(xué)生聽的都認(rèn)真呀，那是因為什么呢？我曾聽過昂的家庭，是一個新家庭，媽媽是校長，可他學(xué)習(xí)的態(tài)度呢，我百思不得其解，日子就這樣過。

? ? ? 一次，上課我改作業(yè)沒有紅筆了，昂主動跑上前去給我送了一支，我連夸他的懂事，他的話在我面前也多了起來。昂懂得特多，天文地理，還有古今中外的歷史，他都信手拈來，我鼓勵他給全班講一個，他講的繪聲繪色，有的學(xué)生托著下巴，做沉思狀，有的笑容拂面，我也站在講臺邊側(cè)耳傾聽，他講完坐下，學(xué)生的掌聲經(jīng)久不息，我也情不自禁地鼓起掌來。昂的得意滿足的神態(tài)到現(xiàn)在還記得。他把頭微側(cè)，向后一揚，嘴角上揚，我仿佛看到了教育的模樣。

? ? ? 昂開始抬頭聽課了，接著這時機(jī)我在班里大肆表揚，昂又恢復(fù)了認(rèn)真的樣子。他下課主動給我聊天，還幫我拿書，我心里像喝蜜一樣甜。

? ? ? 和諧的師生關(guān)系會帶來意想不到的收獲，也可以說親其師，信其道。上課多關(guān)注有個性的學(xué)生，課下多拉些家長，可以促進(jìn)師生關(guān)系，特別是寄宿制學(xué)校，十一天才回家一次，那種對親人的想念是無法補(bǔ)救的。孩子情感的需求不容忽視。

? ? ? ? 昨天上課讓默背古詩三首，我特意留了十分鐘讓學(xué)生背，然后默寫，我都改完了，一問昂沒交，連一個字也沒有寫，昂真的很淘氣的，我讓他去找他班主任，要么交作業(yè)，要么不聽我的課，他在座位上一直面無表情，我憤然而去。

? ? ? 又是一節(jié)語文課，我平靜地問他：“昂，你選擇了什么呢？”“老師，作業(yè)在講桌上呢。”“那以后的作業(yè)呢？”“我都交。”他抬起頭天真的說。“你班主任吵你了？”“沒有，只讓我好好學(xué)。”我不再理他，批改作業(yè)時我又借學(xué)生的筆，昂第一個沖上講臺，給了我一支，我說：“昂，以后不準(zhǔn)再氣老師了，還是你對我最好?！薄班培?，老師，不會有下次了。”“昂，你終于長大了?！卑河檬稚@頭，不好意思地嘿嘿笑了。同學(xué)們也都笑了?？磥恚逃媸且粋€反復(fù)而漫長的過程。

? ? ? 作為一個教師，要有足夠的耐性，用言語和行動不厭其煩地去影響學(xué)生，潤物細(xì)無聲，只要有愛，定能守護(hù)花開！

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