一、

在公眾號(hào)讀到一篇《芬蘭將顛覆學(xué)校教育，成為世界第一個(gè)擺脫學(xué)?？颇康膰?guó)家》，看到“顛覆”，“世界”，“第一”這樣的字眼當(dāng)然要點(diǎn)進(jìn)去。文章說的是，11月14號(hào)，赫爾辛基教育局正式下發(fā)通知，要在2020年前取消中小學(xué)階段的學(xué)科教育，不分語文數(shù)學(xué)物理歷史等，而是全部從場(chǎng)景出發(fā)，使用“現(xiàn)象教學(xué)法”把各門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)揉在里面學(xué)。

這確實(shí)很顛覆，聽上去也很有道理。已經(jīng)是21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，為什么要固守19世紀(jì)確立下來的也許過時(shí)的東西？

但是等一下……是真的嗎？

在谷歌里搜索芬蘭教育改革，類似論調(diào)好幾年前就有了，但我找不到一篇11月14號(hào)教育局正式下發(fā)通知的報(bào)道。也就是說，我們都被騙了。

這篇熱門文章還有以下標(biāo)題變體，“我們的孩子還在上補(bǔ)習(xí)班， 芬蘭人卻決定顛覆教育”，“我們還在為學(xué)而思擠破頭，芬蘭人卻決定顛覆教育”，轉(zhuǎn)發(fā)不少，評(píng)論熱烈。

找個(gè)靠譜的芬蘭人，看看人家自己怎么說。Pasi Sahlberg博士在課堂管理，教師培養(yǎng)，教育政策制訂上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，寫了一本《芬蘭經(jīng)驗(yàn)：世界可以從芬蘭教育變革中學(xué)到什么》，得了一連串獎(jiǎng)，是教育領(lǐng)域一本必讀書。他寫了一篇文章破解芬蘭教改的相關(guān)傳言，畢竟哪國(guó)媒體都一樣就想搞個(gè)大新聞，核心幾點(diǎn)有：

1. 教改后芬蘭學(xué)校會(huì)繼續(xù)教授數(shù)學(xué)、歷史、藝術(shù)、音樂等學(xué)科

2. 同時(shí)，學(xué)生將進(jìn)行寬泛議題式學(xué)習(xí)，比如歐盟，社區(qū)與氣候變化，芬蘭獨(dú)立一百年等

3. 芬蘭教育系統(tǒng)去中心化，提供資金和課程框架，320個(gè)行政區(qū)根據(jù)實(shí)際情況自由教學(xué)

4. 芬蘭國(guó)家課程框架是一個(gè)寬松共同標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)者根據(jù)享有充分自由進(jìn)行安排

但改革確實(shí)已悄然進(jìn)行。2016年，7到16歲的學(xué)生至少要參加一門學(xué)科交叉的現(xiàn)象教學(xué)課程，課程長(zhǎng)度由學(xué)校自行決定。個(gè)別學(xué)校走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，完全采用交叉學(xué)科教育，多數(shù)學(xué)校初步嘗試開設(shè)一兩門。教師對(duì)此意見不一，有支持的也有反對(duì)的。

有人問，芬蘭這些年在全球?qū)W生能力測(cè)試（這項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試PISA，上海學(xué)生已在數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科蟬聯(lián)第一）排名一直下滑，還搞什么現(xiàn)象教學(xué)?。糠姨m教育者的回答一下?lián)糁辛宋遥麄冋f，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生生活需要決定教什么，而不是想著把我們國(guó)家的測(cè)試分?jǐn)?shù)拉回去。芬蘭年輕人迫切需要的是，有關(guān)真實(shí)世界議題的復(fù)合知識(shí)和技能。

二、

回想12年前，生活的方方面面，2004年的世界與現(xiàn)在2016年的世界差別大嗎？

試想12年后，你覺得2028年的世界會(huì)怎樣？會(huì)比2016與2004年的差別更大，還是更??？

你現(xiàn)在的工作有被機(jī)器取代或部分取代的風(fēng)險(xiǎn)嗎？如果是，你覺得應(yīng)該增強(qiáng)哪方面知識(shí)技能？

如果讓你現(xiàn)在去給小學(xué)生上一門課，你最想教什么，不一定是現(xiàn)存的科目？你會(huì)怎么教？

以上問題我已經(jīng)問了一些人，大多是工作互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計(jì)師工程師，但是大家答案非常不同，這挺出乎我的意料，唯一達(dá)成一致的是，現(xiàn)在的世界與12年前的世界確實(shí)不一樣，但是對(duì)變化程度的感受有差異。

我個(gè)人的感受是，世界正在受到空前強(qiáng)大的兩股力量拉扯扭曲，一股是日益強(qiáng)大的技術(shù)，一股是越來越坦露的人性。不管制度怎么瓦解崩塌重建，未來最終是掌握在極度懂技術(shù)和極度懂人性的人手里。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，每一次搜索點(diǎn)擊，每在一個(gè)頁面多幾秒的停留都被機(jī)器記錄，然后經(jīng)過一系列計(jì)算分析，這背后也許還有科學(xué)家研究出來的模型，營(yíng)銷專家對(duì)人性的洞悉，自媒體的軟文，明星的一張街拍，品牌方這一年的投放預(yù)算，總之就是無數(shù)人一環(huán)扣一環(huán)……我以為是自己選擇的下周參加朋友婚禮買哪個(gè)包，其實(shí)是很多看不見的人一起幫我決定的。

我寫這個(gè)公眾號(hào)呢，就沒想搞個(gè)大新聞，所以不會(huì)取聳人聽聞的標(biāo)題，我也不想消費(fèi)人家的隱私，所以不會(huì)去蹭熱點(diǎn)，我賣萌要分人看場(chǎng)合，所以不會(huì)在這里說寶寶“藍(lán)瘦香菇”。

我就寫寫對(duì)日常生活的觀察思考，學(xué)習(xí)了什么東西，學(xué)習(xí)方法。除了教育，我還會(huì)寫醫(yī)療健康這個(gè)話題。沒有更多了，專注是質(zhì)量的保證。

見到你我也很高興。