?靜靜的，沒有第二個(gè)人的教室，鐘表上秒針一次次的發(fā)出聲音，和自己心跳一樣的頻率。聽得見教室外的滴水聲，我猜是水滴打在鐵欄桿上了吧。整個(gè)教室就只有四種聲音：鐘表上的秒針在轉(zhuǎn)動(dòng)，窗外的滴水聲，還有我的心跳聲與呼吸聲。對(duì)了，還有鋼筆的筆尖在紙上摩擦而發(fā)出的“沙沙”聲。安靜，我想這個(gè)教室不會(huì)有比此刻更讓我覺得安靜的時(shí)候了。

?但我在這里干什么？我在這里想干什么？沒有目的，沒有計(jì)劃，只是在這坐著，偶爾猜測對(duì)面的數(shù)間教室里有沒有人。我想即使是有，也不會(huì)有像我這樣，漫無目的，甚至連下一秒想什么寫什么，做什么都是未知的。

?下午還有考試，現(xiàn)在本是午休時(shí)間，大多數(shù)的同學(xué)應(yīng)該都是躺在寢室的床上了，睡著了還是沒有，這只有他們自己心里知道。但我現(xiàn)在還不想睡，不是想起了有什么事要做，而是很難在一個(gè)連呼吸都能聽見的教室睡著。

?嘴唇是干的，但不是因?yàn)榭诳?，或許是因?yàn)楹浒?，是啊，十二月了。頭很輕似乎什么都沒有，但突然又很重，感覺要往某一個(gè)方向倒去，但我還是坐著的?？繅Φ奈恢?，衣服難得的拉上了拉鏈，戴著連衣帽，坐在椅子上。對(duì)，就是這樣一個(gè)人。

?這樣一個(gè)人，卻不覺得孤獨(dú)、孤單，而是心里也平靜了。