? ? ? 《一節(jié)國學(xué)經(jīng)典時間背會一首古詩》

? ? ? 當(dāng)你坐在辦公室備課或批改作業(yè)時，當(dāng)你晚飯后在圖書館里悠哉悠哉坐擁書城的時候，當(dāng)你和一家老少在節(jié)日里享受天倫之樂時，當(dāng)你和朋友把酒臨風(fēng)談天說地時……面對《贈汪倫》的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”你會激情澎湃嗎？恐怕沒人相信吧！可是為什么我們在講課前非要想方設(shè)法醞釀情緒，深刻體會朋友之間的依依惜別之情呢？而且不但自己體會，還要讓全班幾十個小孩子體會，純屬“為賦新詞強說愁”。

? ? ? 淺顯的古詩會背就行了，當(dāng)孩子們在未來的生活中遇到了與古詩相近的場景，產(chǎn)生契合的心境，曾經(jīng)背誦過的詩句就會自然涌上心頭?，F(xiàn)在還是利用寶貴的童年時光多讓孩子們背誦一些優(yōu)秀的詩篇吧！

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? ? ? 教詩過程也很簡單。先開火車讀，再循環(huán)讀，頂針讀等各種方式讀，多讀，然后讓學(xué)生回答：發(fā)生了什么事？汪倫送別李白，李白的心情如何？弄懂了之后不必逐字逐句講了。難懂的字看一下注釋，查一下字典，意思就清楚了。意思清楚了，這教學(xué)詩的任務(wù)就結(jié)束了，背誦加理解，用一節(jié)國學(xué)經(jīng)典的時間很快就會搞定。