親愛的小伙伴們，早上好，很高興再次回到小組晨會。非常感謝無盡的邀請，讓我分享有關(guān)幸福或親子方面的感悟。她那天跟我講的時(shí)候，我真的不知道要分享什么。剛好，我兒子給我講了一個(gè)故事，我覺得很受啟發(fā)，今天就給大家分享這個(gè)故事吧。這個(gè)故事講的是一個(gè)小男孩，在他很小的時(shí)候，有一天，他趁著母親不在身邊，想自己嘗試從冰箱里拿一瓶牛奶。可是瓶子太滑了，他沒有抓住。牛奶瓶子掉在了地上，牛奶濺得滿地都是——看上去真像是一片牛奶的海洋！
他的母親聽到聲音跑到廚房里來，面對眼前的一片狼藉和嚇得不知所措的孩子，表現(xiàn)得相當(dāng)沉著冷靜，絲毫沒有發(fā)怒，更沒有狠狠地教訓(xùn)或懲罰他，而是一種輕松得口氣說：“哇！這孩子，把牛奶鋪在地上，難道要搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)不成？”孩子趕緊說”媽媽，我不是故意的“。媽媽說：”我還從來沒有見過這么大的一汪牛奶呢！哎，反正損失已經(jīng)造成了，那么在我們把它打掃干凈以前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？”聽母親這么一說，他真是高興極了，立即將他的大頭鞋踩在牛奶中。
幾分鐘后，母親對他說道：“寶貝，你要知道，今后，無論什么時(shí)候，當(dāng)你制造了像今天這樣又臟又亂的場面時(shí)，你都必須要把它打掃干凈，并且要把每件東西按原樣放好。懂了嗎？”他抬起頭看著母親，眨巴眨巴眼睛，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“好的，寶貝，那么下面你想和我一起把它打掃干凈嗎？我們可以用海綿、毛巾或者是拖把來打掃。你想用哪種呢？”他選擇了海綿。很快，他們就一起將那滿地的牛奶打掃干凈了。
然后，他的母親又對他說：“孩子，剛才，你所做的如何有效地用你的兩只小手去拿大牛奶瓶子的試驗(yàn)已經(jīng)失敗了。那么，你還想不想學(xué)會如何用你的小手拿大牛奶瓶呢？”看著他充滿好奇與渴望的眼神，他母親繼續(xù)說：“那好，走，我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你有沒有辦法把它拿起來，而不讓它掉下去？”
在母親的耐心指導(dǎo)下，孩子很快就學(xué)會了，他發(fā)現(xiàn)只要用雙手抓住瓶子頂部、靠近瓶嘴邊緣的地方，瓶子就不會從他的手中滑掉。他真是高興極了。
這個(gè)小男孩后來成為一名著名科學(xué)家，還獲得了諾貝爾獎，它的名字是史蒂芬·葛雷，他在獲獎后接受記者采訪時(shí)講了這個(gè)故事，他說：“從那時(shí)起，我知道我不必再害怕犯任何錯誤，因?yàn)殄e誤往往是學(xué)習(xí)新知識的良機(jī)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)也是這樣，即使實(shí)驗(yàn)失敗了，但是我們還是可以從中學(xué)到很多有價(jià)值的東西?！?/p>
我兒子給我講這個(gè)故事，顯而易見，他希望我像小男孩的媽媽那樣，即使在他犯錯誤，面臨失敗時(shí)，也不發(fā)脾氣，保持愉快心情，讓孩子從錯誤和失敗中學(xué)習(xí)到新東西。不知道今天來的爸爸媽媽是否喜歡這個(gè)故事，但當(dāng)小朋友講給我的時(shí)候，我覺得恨感動，很開心，也感謝孩子幫我打開來一扇引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)的窗口，感受到成長的喜悅和幸福。
我們今天分享的主題是幸福，這一直是熱門的話題。亞里士多德說“幸福是生命本身的意圖和意義，是人類存在的目標(biāo)和終點(diǎn)?！疤├?本-沙哈爾 在《幸福的方法:哈佛大學(xué)最受歡迎的幸福課》告訴我們“ 幸福不是拼命的爬到山頂，也不是在山中滿無目的地游逛，幸福是向山頂攀登過程中的種種經(jīng)歷和感受”，并將幸福定義為“快樂和意義的結(jié)合“。
這本書不僅征服了廣大哈佛學(xué)子，也影響了全球億萬人的幸福觀。而這本書帶給我的震撼也是無以倫比的。它讓我轉(zhuǎn)變觀念，開始以積極樂觀的心態(tài)去面對生活和工作，以快樂美好的心情去迎接每一天。更重要的是，這本書讓我的育兒觀念發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。我意識到，幸福沒有終點(diǎn)，我們也無法獲得完美的人生。幸福就是在永不停息的學(xué)習(xí)過程中享受成長的快樂。
世界著名的未來學(xué)家約翰·奈斯比特說：“教育不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮，鼓勵和激發(fā)他們的心智。”。他在其代表著作《大趨勢》中提到：在一個(gè)不斷變化的世界里，沒有一個(gè)主題或一組主題能在可預(yù)見的未來為你服務(wù)，更不用說你的余生了，現(xiàn)在獲得的最重要的技能是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)?！?/p>
作為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，爸爸媽媽該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂趣，將成為一個(gè)永恒的課題?；仡櫽H子同學(xué)的80天來陪伴孩子學(xué)習(xí)和聊天的過程中，我跟大家分享以下三點(diǎn)吧：
首先：細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛能，培養(yǎng)他獨(dú)有的興趣愛好和好奇心。通過認(rèn)真專注地學(xué)習(xí)，讓孩子在進(jìn)步中獲得成就感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“興趣是學(xué)習(xí)的動力?！睂W(xué)生興趣被激發(fā)起來了，學(xué)習(xí)就會積極主動、輕松而有成效。
我的孩子在小學(xué)一年級時(shí)，曾經(jīng)一段時(shí)間癡迷魔方。天天一回家就坐在電腦前對著網(wǎng)上搜來的魔方還原步驟不停的轉(zhuǎn)動，真有點(diǎn)“廢寢忘食”。而且，為了使魔方轉(zhuǎn)動順暢，他自己找來工具，擰開中心塊調(diào)整螺絲松緊度，使魔方轉(zhuǎn)動速度奇快。我看他太辛苦，想幫忙，但是也無能為力，因?yàn)閺男〉酱?，自己最多只能還原兩面。小朋友經(jīng)過幾周潛心鉆研，終于修成正果，可以在2分18秒將6面還原，順便還玩點(diǎn)小花樣，給我演示時(shí)，特別自豪。我雖然覺得這件事有點(diǎn)花費(fèi)時(shí)間，但小朋友的鉆研精神還是要鼓勵的。這件事也讓我深切的體會到興趣的魔力，看到它如何引導(dǎo)一個(gè)6歲小孩，通過自覺的刻意練習(xí)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的成功。后來，孩子玩魔方興趣逐漸減退，魔方也束之高閣。直到2個(gè)月前，小朋友又忽然重燃熱情，但是已經(jīng)忘得七七八八了，需要很長時(shí)間才能還原, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到原有的速度。但是他的興趣有增無減，讓我買了一個(gè)4x4的魔方，琢磨了幾天，發(fā)現(xiàn)太難，于是拿起了原來3x3，開始重新研究。那一段時(shí)間是OC備考階段，比較忙碌，我耽心他花費(fèi)太多時(shí)間，讓他考完再玩。但那時(shí)小朋友剛找到一個(gè)新方法，非常開心，沒聽我的。他忙中偷閑，break的時(shí)間不玩游戲，就玩魔方，有一天，他興沖沖的告訴我，新方法練習(xí)成功了，還原6面不到一分鐘。之后每一天，他更多地練習(xí)，還讓我們測算時(shí)間，也不斷刷新了自己的記錄，終于達(dá)到42秒的最好成績。我們嘉許了專注和他持之以恒的精神，他自己也特別開心。他還是會玩游戲，玩iPad，但是提醒他到時(shí)時(shí)間了，就不再玩，因?yàn)檫€有其他喜歡的事情讓他著迷。興趣真的具有神奇的內(nèi)驅(qū)力, 它是勤奮的源泉，也是帶領(lǐng)孩子走向快樂學(xué)習(xí)的有力途徑。
第二：尋找孩子的閃光點(diǎn)，這點(diǎn)我上周已經(jīng)分享過。有一次班會上，我聽了Wynn的媽媽的分享，非常感動，她可以找到孩子身上13個(gè)閃光點(diǎn)，特別細(xì)心，也具有敏銳的觀察力。而我只簡單寫3，4個(gè)。這讓我重新審視自己，如何以更多的耐心去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，跟孩子談?wù)撻W光點(diǎn)的過程中，當(dāng)我細(xì)致地分析為什么表現(xiàn)好的時(shí)候，小朋友很開心，會補(bǔ)充一些自己的感受。最后還問我：“媽媽還有閃光點(diǎn)嗎？”顯然意猶未盡，而且心情愉悅。接著主動講述了5件感恩的事情，其中包括兩位陌生的叔叔如何指名方向和讓路。真誠的贊美和鼓勵不僅讓孩子擁有了好心情,還讓孩子獲得了學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),收獲更多自信。
第三，培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。樂觀的孩子通常精神飽滿，情緒高漲，那么在學(xué)習(xí)新東西就會感到很輕松。對生活中的任何事情都也會有自己的判斷，他們更容易溝通，能跟小朋友相處愉快。在生活和學(xué)習(xí)中也會更有自信和快樂，更愿意想法設(shè)法去解決問題。觀于這點(diǎn)，我分享Eric的一段經(jīng)歷。一天晚上，睡覺前我們一起聊天，我像平常一樣問起孩子的學(xué)校的情況。他說跟同學(xué)踢足球了，然后就跟我講里踢足球的一些細(xì)節(jié)，并抱怨自己的Team member不是很強(qiáng)，Goalkeeper也不夠有經(jīng)驗(yàn)，最后沒贏，有點(diǎn)小小的不開心。我發(fā)現(xiàn)小朋友沒分享之前還好，但是跟我報(bào)怨了之后，心情似乎變得越來越差，最后的結(jié)論就變成了“Today is the worst day?！彪m然我跟他講要positive，盡力讓他開心起來,但還是沒能完全成功扭轉(zhuǎn)他的心情。經(jīng)過這件事，我想盡量多跟孩子聊一些開心，積極正面的的事情，尤其是入睡之前。同時(shí)也想下次遇到同樣的情形我該怎樣處理，怎樣調(diào)節(jié)孩子的情緒。
這周一晚上，他去了school care, 回來又分享了踢球的經(jīng)歷。還抱怨team里一個(gè)小朋友 擁有罰球機(jī)會， 但是踢得不好，沒有進(jìn)球。我跟他講，即使專業(yè)球員也不能保證百分之百進(jìn)球，何況小朋友們還在學(xué)習(xí)階段，他們盡自己全力，認(rèn)真踢球，就很棒了。另外，我們也要盡量讓自己保持心情愉快，大家一起踢球也是為了開心。如果大家都去抱怨小朋友，他是不是會不開心啊。然后我讓他聊一聊讓他感恩的事情，他說沒有。剛好他口渴，爸爸給他端一杯水過來，我就笑著說：“爸爸雪中送炭啊，Eric感恩的事情來了。”孩子也笑了，說“感謝爸爸送水，讓我解渴?！蔽医又舱f了自己感恩的事情，并成功轉(zhuǎn)移了話題。最后孩子還是開開心心的上床睡覺了。
積極的情感體驗(yàn)是滋生興趣的催化劑，小朋友擁有積極樂觀的心態(tài)，更容易在學(xué)習(xí)中獲得真正的樂趣和滿足，也會在優(yōu)秀的書籍中找到有利于自己成長的積極因素和各種幫助，這些都有助于提高學(xué)習(xí)興趣。但其實(shí)，如何培養(yǎng)積極樂觀的孩子，也是一個(gè)很大的課題，還需要不斷學(xué)習(xí)探索。
人生漫漫，學(xué)路方長，希望在我們父母的引導(dǎo)下，孩子可以發(fā)掘自身的潛力，寓學(xué)于樂，找到快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)的方法和通道，能夠養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，那么就如同獲得了通往幸福道路上的通行證，他將會在不斷成長的喜悅中，獲得更多的幸福和快樂。
