20101? 方永明
狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動(dòng)物朋友逐個(gè)登場亮相，它們都瞪大眼睛看著小讀者們，這種直接面對(duì)書中形象的手法，將帶給孩子們強(qiáng)烈的參與其中的感受。
作者對(duì)本書的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì)，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了？誰哭了？誰轉(zhuǎn)過身去了？巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。
動(dòng)物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài)，孩子們一定會(huì)喜歡上這些可愛的動(dòng)物們的
。
通過快樂的游戲，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了可愛的動(dòng)物們，并且在一次次的猜謎中不知不覺地發(fā)展了他們的觀察力、記憶能力，對(duì)各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解。
在園里講的時(shí)候孩子們興趣盎然地樂在其中，盡情地和這些動(dòng)物朋友們一起玩這個(gè)簡單而好玩的游戲。小孩子們天生就和溫馴可愛的小動(dòng)物有一種親密的感覺也，
? 反正是一個(gè)很有趣的故事，小動(dòng)物運(yùn)用各種姿勢表現(xiàn)藏起來、生氣、哭泣。之所以選擇這個(gè)繪本，是因?yàn)閷?duì)于小班的孩子，途中動(dòng)物的動(dòng)作能引起幼兒的表現(xiàn)欲望。故事中每個(gè)小動(dòng)物的刻畫作者十分用心，都表現(xiàn)出了小動(dòng)物的典型特點(diǎn)，如小豬是圓圓的身體和兩個(gè)圓圓的小鼻孔，這能讓幼兒很容易就記住，還能聯(lián)系實(shí)際。故事藏起來的安排也是從簡單到復(fù)雜，一開始只有一只小動(dòng)物藏起來了，到后面最后所有的動(dòng)物都藏起來了。動(dòng)物藏起來的表現(xiàn)也能便于幼兒對(duì)動(dòng)物的記憶，如梅花鹿藏起來就露出了她最典型的特征---只留下橙色的角、圓溜溜的大眼睛、一個(gè)小黑鼻頭和一撇嘴巴。這個(gè)故事還能幫助幼兒培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。
