最近，孩子感統(tǒng)訓(xùn)練課的老師，連續(xù)幾次上課結(jié)束后，都對(duì)我講：以諾最近進(jìn)步很大，一些細(xì)節(jié)就是：當(dāng)和別的小朋友有沖突時(shí)，他學(xué)會(huì)了和別人商量解決；當(dāng)他和別的小朋友比賽什么項(xiàng)目時(shí)，他輸了能夠坦然面對(duì)；當(dāng)老師要求他做什么，而他又有自己的想法時(shí)，他能夠正確的表達(dá)出自己的想法等等。

整體上就是孩子情緒更平和了，這是我比較看重的。

父母改變一點(diǎn)點(diǎn)，孩子前進(jìn)一大步。

這是我這幾個(gè)月以來(lái)的體會(huì)。

上周我去北京學(xué)習(xí)，第一天晚上大概9點(diǎn)左右，孩子給我打來(lái)電話，電話一接通，孩子在那邊哭得稀里嘩啦，起初我還以為是他和爸爸在家鬧什么矛盾了，每想到，他說(shuō)的第一句話是：媽媽，我太想太想你了！一句話說(shuō)的我心里也很難受，但是內(nèi)心更強(qiáng)烈的感受就是：孩子更需要我了，我和孩子之間的感情更近了，這種感覺(jué)讓我很欣慰。

我想了想，總結(jié)了我自己的幾點(diǎn)改變。

一、把命令換成問(wèn)題，讓孩子去思考。

在以前我一直是個(gè)偏控制型的媽媽，在孩子一說(shuō)出什么想法時(shí)，只要是我覺(jué)得不太好的，一律都是脫口而出：不行?，F(xiàn)在，我基本上是，邊考慮邊問(wèn)孩子：你為什么想這樣做呢？我們來(lái)想想有沒(méi)有更好的辦法呢？然后再加上正面管教中的其它工具來(lái)慢慢尋求解決方式，比如：有限選擇、共同解決問(wèn)題、鼓勵(lì)等。

以前我想讓孩子做什么事的時(shí)候，都是以命令的口氣跟他講：快去做XXX?，F(xiàn)在我基本上是和孩子商量，比如，早晨起床后，我會(huì)問(wèn)他：你覺(jué)得我們起床后都需要做什么事情呢？你準(zhǔn)備先做哪個(gè)后做哪個(gè)呢？現(xiàn)在是7點(diǎn)鐘，我們幾點(diǎn)鐘要出門上學(xué)來(lái)？……這樣，讓孩子感到充分的被尊重，自己的事情自己說(shuō)了算，自己做完了也會(huì)更有成就感。

二、隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。

我會(huì)隨時(shí)隨地的抓住細(xì)節(jié)鼓勵(lì)孩子。比如他吃完糖隨手把糖紙扔進(jìn)垃圾筒，我會(huì)說(shuō)：我看見(jiàn)你把糖紙扔進(jìn)了垃圾筒里?，F(xiàn)在在我的鼓勵(lì)下，我發(fā)覺(jué)孩子都會(huì)自己鼓勵(lì)自己了，他會(huì)跟我講：媽媽，我看見(jiàn)桌子有鉛筆和橡皮，我就把它們收拾到文具盒里了。

三、陪孩子的時(shí)候?qū)Ｐ呐愫⒆?，認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題。

現(xiàn)在每當(dāng)孩子讓我陪他玩時(shí)，我會(huì)放下手機(jī)，專心陪他，和他一起打乒乓球、做游戲、捏彩泥、讀書等等。包括他問(wèn)我的每一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候是千奇百怪的問(wèn)題，我也會(huì)努力做答，實(shí)在答不上來(lái)的時(shí)候，可以查資料，有時(shí)候在路上不方便就告訴孩子：媽媽也不知道，回頭咱倆一起來(lái)找答案。

其實(shí)通過(guò)這段時(shí)間自己的改變，我自己的情緒也變平和了，感情更細(xì)膩了，跟孩子之間的交流更順暢了。

感覺(jué)好就能做得好，繼續(xù)努力。

我是斯嘉莉，我是一名職業(yè)正面管教講師。正面管教——如何不懲罰、不嬌縱的養(yǎng)育孩子。歡迎大家和我交流學(xué)習(xí)！