這兩天一條武漢小學生連續(xù)兩分鐘辱罵老師的視頻一直高居各大網(wǎng)站的榜首。言辭極端惡劣，令人愕然。從辱罵老師到毆打老師，從小學生到大學生，類似事件層出不窮，我們不禁要問，為什么孩子不尊重老師？

一、家庭教育的缺失導致孩子不懂得尊重

父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的影子。養(yǎng)不教父之過，但大多家長只重視生養(yǎng)，而忽視了教育，在他們的觀念中，教育是學校的事情老師的事。大多家長沒有過多的去關(guān)注家庭教育的問題，不懂如何去教育自己的孩子。

在沒有系統(tǒng)的正確的教育方法下，家長們有自己的教育標準，但是似乎是走向了兩個極端，一個就是過分溺愛，一個就是高壓管制。

過分溺愛助長了孩子的戾氣?，F(xiàn)在的孩子代兩代的寵愛于一身，爸爸媽媽愛的爺爺奶奶護著，許多家長過分疼愛孩子，遷就孩子，要什么給什么，導致孩子越來越任性，頂嘴，對抗，自大傲慢，驕橫，目中無人。有些家庭的孩子更是無法無天，罵爸爸媽媽打爺爺奶奶。

高壓管制讓孩子走上另一個極端，一些家長對孩子過于嚴苛，他們按照自己的想法，按照自己的觀念去教育孩子，一些孩子整天生活在棍棒之下。導致了孩子過于自閉，然而內(nèi)心卻充滿了恐懼和仇恨，他們開始厭學，討厭周圍的一切事情。如果一旦有人激怒了他們，他們內(nèi)心被壓抑的情緒將瞬間爆發(fā)出來，會不計后果地進行對抗。

二、學校教育偏離了軌道

學校是教書育人的地方，然而現(xiàn)在有些學校只側(cè)重于教書，將考試成績作為班級學校，教育成果的唯一標準。

素質(zhì)教育有待提升。曾經(jīng)的德智體美勞，現(xiàn)在已經(jīng)進化到將分數(shù)奉為圭臬。學校偏重于學科知識教學，而忽略了學生人格修養(yǎng)的塑造。在學校美術(shù)，勞動，德育課紛紛為主學科讓道，課堂被擠占的現(xiàn)象屢見不鮮。學校的教書方面頗為扎實，在育人方面尤為欠缺。

教不嚴師之惰。教師隊伍也參差不齊，有些老師將教學只是當做一種工作而已，在追求成績的同時也在算計著自己投入的時間精力。學習成績排排坐。只在單位時間內(nèi)講好課。只盯著學生的考試成績，而無暇顧及學生的成長及變化。

三、傳統(tǒng)文化漸遠讓孩子們迷失了方向

傳統(tǒng)文化中的三綱五常，禮義仁智信，都在傳遞的以禮、仁為核心的思想，論語孔子說：弟子入則孝，出，則悌謹而信，泛愛眾而親仁，喜歡有余力則以學文。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化卻沒能很好的傳承，在現(xiàn)代的應試教育中，傳統(tǒng)文化的教育也鮮見課堂。

四、浮躁的社會環(huán)境淡化了老師的形象

大多人的眼中，財富和權(quán)力衡量一個人是否成功的唯一標準，大多家長把學校教育當作一種商品交易。家庭條件好的可以把孩子送入貴族學校，這些家長以為花的錢多就可以讓孩子受到良好的教育。財權(quán)觀沖擊了道德觀，淡化老師的形象，導致了老師們得不到應有的尊重。