只要講到選擇題，必然會用到排除法，而對排除法最高級別的運用是，當(dāng)你排除三個錯誤選項后，剩下那個選項，盡管你一個字都不認識，但，你依然堅定地選擇它，而，它就是正確選項。

這個方法說起來簡單，四選一的選擇題中，三個選項都錯了，誰都知道剩下那個就是正確選項，然而，當(dāng)真遇到這種情況，絕大多數(shù)同學(xué)會放棄那個自己不認識或是僅僅不太熟悉的選項，而選擇一個自己明明已經(jīng)排除過的錯誤選項。

為什么呢？

重復(fù)發(fā)生的事情背后一定有著不變的底層規(guī)律。

人類最古老而強烈的情緒，便是恐懼；而最古老最強烈的恐懼，便是對未知的恐懼。

正是出于對未知的恐懼，大家才會放棄靠邏輯推理得出的正確選項，畢竟后期發(fā)展出來的邏輯推理能力與植入人類基因的恐懼情緒相比，還是相當(dāng)弱小的。只有經(jīng)過邏輯推理的刻意練習(xí)，感受到了它的準確性之后，才會自信地使用理性能力。能夠嫻熟駕馭邏輯推理的人并不是太多，福爾摩斯是最著名的一個——雖然他是一個小說虛構(gòu)人物。

事實上，剛才那個排除法的方法論，我就是從福爾摩斯那里學(xué)來的，他的原話是：要把一切不可能的事實都排除，那其余的，不管多么離奇，多么難以置信，也必然是無可辯駁的事實。

很多高中生都被高中歷史選擇題折磨過，包括一些學(xué)霸，但一旦研究進去，感受到邏輯推理的妙處后，就會樂此不疲的沉迷其中。在美劇《福爾摩斯：基本演繹法》中，福爾摩斯被問及，你是怎么猜到那么多事實呢？他說，我不是猜，是觀察，一旦我觀察到了，就會進行演繹。

演繹推理是用證據(jù)達到一個確定的符合邏輯的結(jié)論的過程。福爾摩斯的話飽含確定性的魅力，我也經(jīng)常將其化用到我的教學(xué)里，我不止一次地對學(xué)生們說：對于選擇題，不要去猜正確選項可能是什么，而要去邏輯推理正確選項只能是什么。對于簡答題，不要去猜它可能考什么，而要去邏輯推理它只能考什么。

事實上，僅有邏輯推理能力是不夠的，廣博的知識素養(yǎng)至關(guān)重要，福爾摩斯有個理論：.我們必須深入生活，只有如此才能獲得新奇的體驗和非同尋常的經(jīng)歷，而這本身比任何想象都要刺激。這句話很驚艷，與我的跨學(xué)科思維不謀而合，對于高中生的學(xué)習(xí)，大家受傳統(tǒng)教育思維的束縛，會本能地將不同的學(xué)科分離開來，然則，實際上，天下學(xué)問，殊途同歸；強分學(xué)科，乃是人為。

萬物的運行皆有背后規(guī)律的支撐，越是深入挖掘，規(guī)律就會越簡潔，看似錯綜復(fù)雜的亂象中有著最基本的運行法則，就像我們看到的五顏六色的畫面都是由最基本的三種顏色三基色組成的一樣，層出不窮的試題歷史試題與其他學(xué)科的試題背后有著共同的底層規(guī)律。

然而，最為重要的認知則是，當(dāng)下的高考試題已經(jīng)不是大部分成年人回憶中那種死板的、應(yīng)試風(fēng)格強硬的老式試題，如果你不信，還以為背背書就能夠把題做對了，那么，我可以給你來個試驗，給你所有的高中歷史教材，然后給你一套高考歷史試題，不限制時間，你什么時候做完了就什么時候交卷，然后對一對答案，我保證你一番亂翻書之后，正確率并不會有什么提高，甚至可能會下降。

當(dāng)下的高考試題追求的是在新的情境下對學(xué)生綜合能力的考查，其中，獲取和解讀信息的能力和調(diào)動和運用知識的能力至關(guān)重要，而兩個能力的成熟運用都需要邏輯推理能力的支撐，因此，作為一個研究高效學(xué)習(xí)的高中歷史老師，我才總能從福爾摩斯那里得到共鳴。接下來，我將以福爾摩斯、邏輯思維、高考歷史試題三個方面為主題，來寫一個系列文章，本文算作開篇。

鳴謝

感謝柯南道爾?。。?/b>