（記錄這份感情，我想保存這點(diǎn)有意思的記憶）

? ? ? ?

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

? ? ?那時(shí)候不懂什么是友誼，只懂的喜歡和你們一起玩兒，上學(xué)的路上你等我，我等你，一個(gè)接著一個(gè)去找，最遠(yuǎn)的先出發(fā)找第二個(gè)，緊接著第三個(gè)，最后集齊四個(gè)再出發(fā)，以至于到學(xué)校每次都遲到，每次都被老師罰下學(xué)后掃地，覺得就算是掃地也要一起，互相笑笑明天繼續(xù)一個(gè)接一個(gè)的找。有個(gè)更可笑的耿，其中有個(gè)幸運(yùn)的家伙掃地可以撿到錢，就感覺沒有那么討厭掃地了。初中之后分班了，幸運(yùn)的話有時(shí)候兩個(gè)人一個(gè)班，不幸運(yùn)的人就一人一個(gè)班，就這樣，兩個(gè)人的就相對(duì)來說爽多了，上課可以一起玩耍了，由于講課是被老師發(fā)現(xiàn)兩人同桌關(guān)系很好，在下面一直叨叨個(gè)不停，被老師調(diào)換位置，一個(gè)最東，一個(gè)最西。盡管這樣，沒辦法，只能換個(gè)方式來進(jìn)行交流了，課上傳字條，用各種各樣的方式進(jìn)行交流，比如咳嗽，咳嗽幾聲代表什么，嘴巴表示A選項(xiàng)，鼻子代表B選項(xiàng)，耳朵代表C選項(xiàng)，眼睛代表D選項(xiàng)，很顯然這是考試的交流方式。最慘的是那兩個(gè)分開的，每次下學(xué)之后都在等一個(gè)被老師留下來繼續(xù)做作業(yè)的孩子，沒錯(cuò)就是她，現(xiàn)在仍然很笨，但是曾經(jīng)很努力，當(dāng)然那個(gè)等待中的，會(huì)抱怨為什么你總是寫不完，我也沒辦法，老師說做不對(duì)不讓下學(xué)，我也沒有辦法，相互對(duì)視有了同情的眼神，之后也愉快的回家了。