???????????????????????????????????????? 成長(zhǎng)·兒童形象
????? 兒童觀是成人如何看待兒童的看法以及對(duì)待兒童的主張。在古代，兒童是小大人，是成人的附屬品和私有財(cái)產(chǎn)。直到現(xiàn)在，真正的兒童才被人們逐漸發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)下的兒童觀認(rèn)為兒童是不依附于成人存在的獨(dú)立的個(gè)體，他們和成人一樣具有基本的權(quán)益如生命權(quán)、自由權(quán)；兒童是具有無限潛力的個(gè)體，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼觀看待兒童，相信兒童具有自發(fā)的向上生長(zhǎng)的力量；兒童是富有差異的存在，每一個(gè)兒童都有獨(dú)一無二的個(gè)體，教育應(yīng)該在尊重兒童個(gè)體差異的基礎(chǔ)上因材施教；兒童是全面發(fā)展的人，全面發(fā)展不是意味著各方面均衡發(fā)展，是個(gè)體在多方面全面和諧的發(fā)展；最后，兒童有獨(dú)特的年齡特征。不同于任何一個(gè)階段，學(xué)齡前孩子好奇好問、愛模仿，所以教育應(yīng)該尊重兒童的年齡特點(diǎn)，順勢(shì)兒童，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
一、兒童是富有差異的存在
若熙是我們班的一名小朋友，在同年齡階段的孩子中展現(xiàn)出了較強(qiáng)的藝術(shù)天賦。幼兒思維活躍、想象常常天馬行空，還具有非常強(qiáng)的審美能力。
????? 生生是我們班的另外一名小男生，特別喜歡搭建，每次區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候也特點(diǎn)喜歡到搭建區(qū)玩。上圖是生生在《交通城》主題中搭建的一輛小汽車?？梢钥闯?，汽車結(jié)構(gòu)完整，非常美觀。也能夠從側(cè)面反映出孩子在空間能力、想象能力和動(dòng)手操作能力方面都得到了很好的發(fā)展。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 作為教師，我們應(yīng)該意識(shí)到每個(gè)孩子都是富有差異的存在，關(guān)注到兒童的差異和特殊需求，為他們提供個(gè)性化的教育和關(guān)懷，讓每一個(gè)孩子都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。 ? ? 二、兒童是積極能動(dòng)的個(gè)體，有無限的發(fā)展?jié)摿?/b>
圖片中的兩位幼兒正在搭建的“餐桌”上享受美食。殊不知，孩子們?cè)诖罱ú妥赖倪^程中屢次受挫，倒塌了好多次。但是兩位小朋友并沒有放棄，積極尋找失敗的原因，經(jīng)過一次、兩次、三次........嘗試之后，終于成功了?？吹竭@一幕我不禁想到，每一個(gè)孩子都是一個(gè)“潛力股”，作為教師應(yīng)該相信孩子的能力，改變以往高控的教學(xué)理念，嘗試退居幕后，學(xué)會(huì)等一等，再等一等，讓幼兒有充足的時(shí)間去探究問題。
三、兒童有獨(dú)特的年齡特點(diǎn)
兒童是一個(gè)獨(dú)特的群體，他們具有不同于成人的思維方式、行為特點(diǎn)和心理需求。兒童的好奇心強(qiáng)，喜歡探索未知的世界；他們的想象力豐富，善于創(chuàng)造；同時(shí)，他們的情感純真，容易受到傷害。因此，我們要深入了解兒童的特點(diǎn)和需求，以更加貼近兒童的方式來教育和引導(dǎo)他們。
圖片中的孩子們正在照相館里開心地研究剛剛拍出來的照片?？梢钥闯觯麄兎浅Ｏ矚g角色游戲。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸加性谡障囵^拍照的經(jīng)歷，這為他們開展角色游戲提供了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也從側(cè)面反映出孩子愛模仿的天性，將對(duì)真實(shí)世界中事物的觀察搬到游戲中，這是學(xué)齡前兒童特有的年齡特點(diǎn)。
圖片中的幼兒正在探索小汽車在不同材質(zhì)的木板上行駛快慢的問題。孩子們對(duì)于小汽車在不同木板上達(dá)到終點(diǎn)的時(shí)間到底一樣不一樣，在哪個(gè)木板上用的時(shí)間最短，哪個(gè)木板上用的時(shí)間最長(zhǎng)表現(xiàn)出疑問，于是決定親自動(dòng)手試一試?？梢钥闯?，孩子們天生具有好奇心，這些促使他們?cè)敢鈪^(qū)觀察、嘗試和發(fā)展。作為教師要為幼兒積極主動(dòng)的探究提供相應(yīng)的"腳手架"，滿足幼兒探索的需要。
