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聽過的所有講解中，蔣勛老師把《春江花月夜》講的最細，用了十多頁講一首詩。他以美學大師的視野，從平面到立體，從味覺到視覺，從倫理到哲學，詳盡地做了解析。聽了老師的講解，回頭再讀一讀，品一品，這首詩真的很美。想當初，‘江畔何人初見月，江月何年初照人’，我就是順著這根藤摸到了《春江花月夜》這個瓜的，這首以孤篇壓倒全唐詩的名篇。我認為兩個‘’何‘’字應該重讀，強調(diào)什么人，哪一年。

我最喜歡的是最后一句‘落月?lián)u情滿江樹’，老師重點講了‘情’字，可我喜歡這里的‘搖’字，情是怎么來的，搖出來的。通過一個搖字，可以感覺到落月是多情的，江是多情的，樹也是多情的，多情的它們組合在一起，形成一副多情的畫面，非常安靜的畫面。就像我喜歡‘行到水窮處，坐看云起時’，我不知道它有什么內(nèi)涵，就是喜歡這幅畫面?！壪?，林盡水源’，那干什么呢，看看云起時吧。我知道它可能還有更深的含義，我不想去研究，只想享受這時的閑情逸致。

蔣勛老師還說了下面的話，值得我們?nèi)ニ伎迹?/p>

我們一直在做文藝，其實是沒有用的。因為大的文化框架不完整，文學會無所依附?，F(xiàn)在打開電視和報紙，會發(fā)現(xiàn)我們大部分的文字都在尷尬與琢磨的過程當中，不可能期待春江花月夜這種形態(tài)完美的文學出現(xiàn)。

我們看到花開了，贊美花的美麗，卻常常注意不到它底下的枝葉，它的根。它需要的土壤陽光，跟雨水。而這些全部是他開放的條件。詩經(jīng)絕對是根，它的養(yǎng)分源源不斷輸送上來。沒有這個根，花朵是成長不起來的。