當(dāng)貝貝把手伸向麥克風(fēng)的時候，我心里咯噔一下：我是不是不該這么輕易的答應(yīng)他……

貝貝看看麥克風(fēng)，又看看我，雖然有萬般不舍，最后還是堅定的對我說：媽媽，我沒有拿它，我很乖吧，我只是摸一下它。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定的說：是的，貝貝，你做到了！你說到做到，真的很棒！

這一刻，我是多么感激，遇到了正面管教。

這要在一年前是不可想象的。

1

聽話的孩子總是相似的，焦慮的媽媽各有各的焦慮。

貝貝出生以后身體比較弱，容易感冒也容易喘。所以，我一開始最焦慮的是他的身體。隨著他慢慢長大，活潑好動的性子逐漸顯現(xiàn)，我的焦慮就變成了應(yīng)對他的各種挑戰(zhàn)。

每天和他各種奮斗，收拾玩具，看電視，翻抽屜……本來想好好愛他就要對他溫柔一點(diǎn)，可是經(jīng)常各種崩潰，有的時候，怒氣上來了還上演"藤條燜豬肉"。貝爸看不過去，對我說：這種方式行不通的時候，我們可不可以換一種方式？

換成什么呢？剛好去年微課流行，我開始聽微課，最喜歡張娟園長的《如何棒孩子建立規(guī)則》和《和孩子做有效溝通》。她告訴我們：到底多大我們開始要給孩子建立規(guī)則，或者規(guī)則對孩子來講意味著什么？

原來兒童在成長的過程中，0到3歲兒童，主要發(fā)展的是他自己和自己的關(guān)系。這個年齡段的小朋友，他對規(guī)則是沒有概念的，他只專注一件事情，就是發(fā)展我自己，發(fā)展我自己的內(nèi)在，我的專注力，旁邊的人對我照顧的時候我跟他們的那個回應(yīng)。應(yīng)用她的一些建議，我和貝貝的相處模式有了些改變，貝貝也好像聽話不少。

2

正在我沾沾自喜的時候，隨著貝貝長大，新的問題又來了。他開始愛搗騰東西，愛開玩笑，會堅持自己的想法，不好好吃飯，不愛睡覺……我又開始抓狂和焦慮了，可是焦慮不是辦法啊。

這個時候，我看到了靜芳在朋友圈曬圖，說她學(xué)習(xí)了正面管教，一種既不懲罰，也不嬌縱的育兒方法。和她交流后，我也產(chǎn)生了興趣。說干就干，我馬上搜索了微信中的深圳正面管教信息，經(jīng)過一個晚上的篩選和聊天，就確定了學(xué)習(xí)的時間。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到正面管教是一種即不贊成家長驕縱孩子，也不贊成家長嚴(yán)懲孩子，而是提倡家長要成為孩子的合作者，有方法了解他們，有能力引導(dǎo)他們，不會讓他們成為沒人管的野孩子，也不會讓他們在家里面感受到壓抑和窒息。

我學(xué)著在和貝貝的相處中，尊重自己也尊重他，和他建立日常慣例表，幫助他養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。用鼓勵的語言幫助他培養(yǎng)自信心，用有限的選擇幫助他慢慢建立規(guī)則。舉個栗子，以前貝貝看電視的時候，我們約定好看完一集要關(guān)電視，他總是哭著鬧著要再看一集。我以前會從引誘、發(fā)展到威脅、最后是妥協(xié)……現(xiàn)在我會和善而堅定的問他：貝貝，是你來關(guān)還是我來關(guān)？一開始，貝貝不愿意，慢慢的他了解到媽媽的堅持，不是和他開玩笑，他也就習(xí)慣了，每次都會說：我來關(guān)。

我從一個容易焦慮的媽媽，慢慢的接納自己的壞情緒。再看到貝貝的挑戰(zhàn)時，會轉(zhuǎn)換思想：嗯，又是一個好機(jī)會來培養(yǎng)他的品格和技能了，錯誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會。

2

去年9月，貝貝上了育才三幼，終于可以和姐姐一樣去上學(xué)了，貝貝特別高興，他常說他的好朋友在幼兒園等他呢。

貝貝是一個對事物特別好奇的孩子，不太坐的住。所以一開始，我們很擔(dān)心他不能適應(yīng)幼兒園的生活。很感謝班主任嚴(yán)老師，林老師和陸老師對貝貝的包容和照顧。進(jìn)入幼兒園后，他學(xué)會了自己吃飯，自己整理，規(guī)則感和秩序感都有了很大的進(jìn)步，還交到了很多好朋友。

去年班級里舉行新年P(guān)ARTY。貝貝對主持人的麥克風(fēng)產(chǎn)生了極大的興趣，總想沖出去拿它來玩。因為家長和小朋友們都在看節(jié)目，所以我只好哄著他不要跑出去。我在旁邊抱著他，可是一有機(jī)會他就想沖出去，大家聚精會神的看節(jié)目，我在拼命的拽著他……真的是很崩潰啊！

后來，他又看中了旁邊的星星，我擔(dān)心那是裝飾用的，不敢讓貝貝去拿。貝貝和我說：媽媽，我只是想摸一摸。我突然想起來正面管教中的錯誤目的表。這個時候我的感受是：心煩、擔(dān)心，其實孩子的目的是“尋求過度關(guān)注”。他希望的是我們注意他，讓他有幫助地參與。所以，我和他說：好的，就摸一下哦，星星要掛起來才好看呢。他看我同意了，非常高興，他跑到星星的旁邊，摸了一下，回過頭來，開心的告訴我：媽媽，我就只摸摸它。

他重新回到我的身邊，特別的滿足。這個時候主持人把麥克風(fēng)放在了大音箱上。貝貝看到了，立刻渴望地望著我：媽媽，我可以去摸一下麥克風(fēng)嗎？

我內(nèi)心糾結(jié)了一下，還是選擇信任他，對他說：好的，去吧。因為叔叔要拿它來主持，所以不能拿起來哦。他點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。接著就回到了開頭的那一幕：當(dāng)貝貝把手伸向麥克風(fēng)的時候，我心里其實很緊張，很想沖上去阻止他，但最終還是選擇帶著愛放手，相信他。

貝貝摸了摸麥克風(fēng)，滿足的笑了?？墒撬簧岬米呋貋恚纯贷溈孙L(fēng)，又看看我，幾次伸出了手，又縮回來。最后雖然有萬般不舍，他還是堅定的對我說：媽媽，我沒有拿它，我很乖吧，我只是摸一下它。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定的說：是的，貝貝，你做到了！你說到做到，真的很棒！他走回來，我抱著他，感受到他的喜悅。這一刻，我是多么感激，遇到了正面管教。我和他約定，等叔叔主持完，我們再借麥克風(fēng)來看一看……

當(dāng)孩子感受到了愛和信任，他就能慢慢的產(chǎn)生自我價值感和歸屬感。

3

大家猜是不是有了好的理念和方法，孩子們就一夜之間變成了乖寶寶呢？答案是：不可能。孩子每天在成長，新的挑戰(zhàn)會不斷發(fā)生，所以我也要不斷的學(xué)習(xí)和成長，通過刻意練習(xí)提高自己和寶貝的能力。

因為受益于正面管教，所以我陸續(xù)師從正面管教的創(chuàng)始人琳洛特，高級導(dǎo)師謝麗爾和羅莉，獲得了正面管教的學(xué)校講師、家長講師和青春期講師證。因為“教是更好的學(xué)”，所以我也開始分享這種育兒的方法和理念，每次講座后，感覺自己也獲得了來自家長們的滋養(yǎng)，回到家里和孩子們之間的相處模式也會更加注意，更加融洽。

昨天晚上開家長會，老師們都說貝貝進(jìn)步了很多。我的內(nèi)心充滿了無限的感激，老師們每天非常用心的布置著不同主題的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)著孩子們慢慢學(xué)會選擇，學(xué)會交往，學(xué)會照顧自己，我們能做的就是好好的配合老師們的工作。

最后，再次感謝老師們的辛勤工作！