背景：先來看幾段來自網(wǎng)絡的真實的故事
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故事一
? ? ? ? 他是2018年暑期的“網(wǎng)紅學霸”——李一峰，高考考了712分，云南省排名第八，卻拒絕了清華北大的輪流邀請，選擇了四川大學的口腔專業(yè)。
? ? ? ? 原因是他在2015年參加過一次高考，盲選的情況下去了中國科技大學環(huán)境工程專業(yè)。他根本不了解自己的專業(yè)是學什么的，甚至是拿到錄取通知書才知道中國科技大學在合肥，而不是在北京。
? ? ? 由于不喜歡自己的專業(yè)，他多門掛科，從中國科技大學退學重考，所以這次他花了兩個月的時間才選定了自己的大學和專業(yè)。這一次他一定要選一個自己喜歡的專業(yè)了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故事二
? ? ? ? 吳善柳是廣西的考霸，在2018年的夏天畢業(yè)，引起很多人的關(guān)注。原因是他在2014年考上清華的時候已經(jīng)32歲了，成為當年清華年齡最大的新生。
? ? ? 之前的十年間他基本上都在考試，曾經(jīng)兩次考上北京師范大學，還考上過南京大學，中山大學，甚至是北京大學等名校，但是他都選擇了復讀，直到2014年圓夢清華。
? ? ? ? 大家都很好奇吳善柳畢業(yè)去了哪里？據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的消息說，他去了一個私立中學做老師。我忍不住好奇地想，如果早知道要去當個老師，北京師范大學是不是應該比清華更加合適呢？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故事三
? ? ? 主人公周浩有足夠讓人驚訝的經(jīng)歷。
? ? ? ? 2011年，他從北京大學退學，轉(zhuǎn)學到北京市工業(yè)技師學院，從眾人艷羨的高材生到普通的技校學生，從北大生命科學研究院人才儲備軍到如今還未就業(yè)的技術(shù)工人，周浩這樣做了，并且談起當年的決定，“毫不后悔，很慶幸”。
? ? ? ? 在當年的高考中，周浩考出了660多的高分，他是青海省理科前5名。本來他想報考北京航空航天大學，但這個想法遭到了家人老師的一致反對，父母覺得這樣高的分數(shù)不報考清華北大簡直就是浪費。
? ? ? ? 高中班主任也一直希望他能報考更好的學校?！拔覐男【拖矚g拆分機械，家里的電器都被我重裝過。在航空航天大學，有很多實用性的課程，這比較對我的胃口?！钡牵芎谱罱K還是妥協(xié)了，“當時還小啊，再有主見也還是聽家長的。”沒想到，當年的妥協(xié)竟困擾了他兩年多。
? ? ? ? 進了北大，很快他就發(fā)現(xiàn)自己對所學的生物學理論不感興趣，在旁聽、轉(zhuǎn)院、逃避都沒有解決問題的情況下，周浩開始想要轉(zhuǎn)校。
? ? ? ? 他在網(wǎng)上搜到了北京工業(yè)技師學院認為這里才是最適合自己的地方。當然他也遇到了很多周圍人的不理解，但是他深知，留在一個自己不喜歡的地方，痛苦只有自己知道，旁人不能替你感受。
? ? ? ? 做了決定之后，北京工業(yè)技師學院當然是大力歡迎，給他單列了特殊的培養(yǎng)計劃。除了學院的培養(yǎng)，找到興趣點后的周浩重新拾回了對學習的熱情，這讓他在這里得以大顯身手，成為了學院最優(yōu)秀的學生之一。并且在2014年第六屆全國數(shù)控技能大賽中獲得全國冠軍。
? ? ? ? 他現(xiàn)在已留校成為了一名優(yōu)秀的青年教師。
? ? ? 以上真實事例告訴我們，有時候，“不浪費一分”的志愿填報方法并不一定可取。
? ? ? 站在生涯的高度，以人為中心的高考志愿填報，是不是更符合人生幸福的大道。那么以人的畢生發(fā)展為核心的高考志愿填報，又該怎么做呢？
? ? ? ? 我覺得可以通過以下五個步驟來探索：
第一步：收集信息
? ? ? 了解孩子過去的成就事件，孩子在父母的眼中的搶眼表現(xiàn)，孩子在同伴眼中的突出表現(xiàn)，了解后把信息收集整理并分析，也可以給孩子做一個正式的測評和非正式的測評。
? ? ? 如果測評結(jié)果不一致，需要對孩子的測評結(jié)果進行澄清確定孩子的天賦優(yōu)勢，如果測評結(jié)果一致性好，就可以進入下一環(huán)節(jié)。
第二步：專業(yè)定位
? ? ? 專業(yè)范圍的確定，是志愿填報的最難的過程，難在孩子特質(zhì)的精準把握，難在專業(yè)名稱多且每年都有很多的新增專業(yè)，使得個人很難了解清楚專業(yè)的內(nèi)涵，更不用說確定專業(yè)范圍了。所以，盡可能多的讓孩子能夠了解，然后從十三個學科大門類中找出適合自己的專業(yè)范圍范圍。
第三步：大學定向
? ? ? ? ? 查找全國范圍內(nèi)有確定范圍專業(yè)的大學名稱，確定大學范圍。
第四步：綜合以上三步，基本可以確定定一個志愿填報預方案。如果孩子的專業(yè)非常清晰，非哪個專業(yè)不讀，當大學與專業(yè)哪個優(yōu)先的問題，必然選專業(yè)優(yōu)先；若孩子專業(yè)不清晰時，他不清楚自己喜歡什么，不喜歡什么，能上什么大學都無所謂，對于這類孩子，就先選擇大學優(yōu)先，孩子以后愿意做什么，就讓他到大學里慢慢琢磨吧；若孩子專業(yè)不清晰，大學也不清晰，那就選擇城市區(qū)域優(yōu)先；若孩子專業(yè)清晰，學校清晰，那孩子的選擇機會就很少，就一定選擇穩(wěn)為主。
? 第五步：等待高考分數(shù)，正式確定合適的大學，喜歡的專業(yè)。
? ? ? 總之， 以人為中心的志愿填報，是以人的天賦優(yōu)勢為核心，讓孩子自己參與選擇。因為孩子自己參與的選擇，他應該為自己的選擇負責，即使在今后學習工作中遇到挫折，他也會選擇堅持。
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? ? ? （注：以人為核心的高考志愿填報步驟，參考了連德敏博士的生涯三十分公益講座部分內(nèi)容）
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