通化 682 紀(jì)云馨
參加工作已十年，教學(xué)上已沒有初到單位的那么多困惑，每年還會(huì)積極參加各種學(xué)習(xí)，，覺得生活工作都很安逸。自從去年參加了互加計(jì)劃的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程將會(huì)成為主流發(fā)展趨勢(shì)，它不受地域時(shí)間的限制，也可以充分利用資源優(yōu)勢(shì)，因材施教。
于是我加入了彩虹花項(xiàng)目組，在那里發(fā)光發(fā)熱，通過一根網(wǎng)線，給山區(qū)里的孩子上課，如今我已是彩虹花優(yōu)秀講師。
通過積極的表現(xiàn)，后來又被選入N師學(xué)院，成為其中一名學(xué)習(xí)教師，跟天南地北的優(yōu)秀老師溝通交流，補(bǔ)己之短。在這樣一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)體中，曾經(jīng)的安逸消失了，無形之中促使著我努力學(xué)習(xí)，監(jiān)督我向上！去年，通化縣李杰物理名師工作室成立后，我也很榮幸被選入其中，怎樣在這個(gè)大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長更迅速，這是我們工作室成員都在思考的問題。
每周二晚七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上線，聆聽各位老師專門為工作室準(zhǔn)備的課程，然后我們工作室成員再在自己的微信小組中思考發(fā)言，有所收獲。
教案設(shè)計(jì)要圖文并茂、生動(dòng)活潑、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實(shí)際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設(shè)疑，對(duì)學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)學(xué)生生活?yuàn)W秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理，每一個(gè)都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的?？克烙浻脖?，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以，但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對(duì)這一情況，我就利用學(xué)科的特點(diǎn)，解題時(shí)盡可能多的畫圖來講解，并不時(shí)穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于學(xué)生對(duì)題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎(chǔ)上，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖。經(jīng)過幾年的探索，學(xué)生對(duì)此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。
在教學(xué)實(shí)施過程中，教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高。
我們要重新定位自己的角色，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能 “親其師，信其道”。
總之，作為一名具有課堂改革意識(shí)的教師，我還要不斷提高。我堅(jiān)信，努力學(xué)習(xí)，必將繁花似錦！
