之前寫了一篇「我為什么要寫作」，我說像我這樣的寫 800 字作文時需要把標(biāo)點(diǎn)符號全算上才能勉強(qiáng)湊夠字?jǐn)?shù)的人，為什么會鬼使神差的在這里寫作。從今年 4 月 20 號注冊微信公眾平臺到現(xiàn)在，一共推送了 18 篇圖文消息，大多是讀書感想。與預(yù)期設(shè)想的每天推送一篇文章的目標(biāo)差了孫悟空一個筋斗的距離。

倒不是因?yàn)閼?，也不是沒時間。沒時間通常都是借口。實(shí)際情況是我每天下班回到家，打開電腦和寫作軟件，從印象筆記記錄的寫作主題里找一篇題目，然后開始寫。兩三個小時過去后，看著屏幕上寥寥幾句話，我仿佛聽到了閃爍的光標(biāo)的嘲笑聲：「你丫洗洗睡吧，寫啥玩意呢」。于是我揉了揉酸澀的眼睛，白了光標(biāo)一眼，說：「我偏要寫咋地，跳出屏幕來打我啊」，然后就合上電腦，帶著一腔憤恨和些許失落洗洗睡了。

然后第二天我依然打開電腦和寫作軟件，繼續(xù)沒寫完的主題或干脆找一篇新的主題寫，大多時候都是要繼續(xù)忍受光標(biāo)的嘲笑，但也有勉強(qiáng)寫完一篇的時候。比如已經(jīng)推送了的 18 篇文章。每當(dāng)寫完一篇之后，登錄微信公眾號后臺，把文章復(fù)制進(jìn)去，排版、預(yù)覽效果，然后點(diǎn)擊推送之后的那種喜悅和滿足真的很難形容。推送成功之后，打開微信，看到訂閱號「平凡隨筆」上面有個紅色的數(shù)字 1，忍不住點(diǎn)開又讀了一遍。然后帶著一絲微笑進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

在「我為什么要寫作」里，我說寫作幫助我整理和結(jié)構(gòu)化腦海里的想法，現(xiàn)在想來說的有些簡單了。有作者說寫作是一種輸入輸出的過程，我覺得很形象。讀過的書、看過的片、去過的地方、玩過的樂器，甚至刷過的朋友圈、新聞、微博等都算是一種輸入。在信息爆炸的時代，我們每天主動或被動的輸入了無數(shù)信息，這些信息一條條的被我們?nèi)舆M(jìn)了腦海里，有些回想起來還有些印象，有些就像沙灘上的腳印，波浪打過之后，消失無蹤，就像未曾來過。

寫作就是整理這些輸入最有效的方式之一，圍繞著寫作的主題，搜索腦海里相關(guān)的各種輸入，讀過的書、看過的片等都有可能跟要寫作的主題相關(guān)，都可以寫進(jìn)文章里。而有時還要在互聯(lián)網(wǎng)上搜索新的輸入信息，然后把所有這些輸入整理、分類、歸納，繼而構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)，如何開頭、如何結(jié)束，最終形成一片文章，即把輸入加工整理形成了一種輸出。

整理輸入的過程就是一種學(xué)習(xí)的過程，舉例來說，「平凡隨筆」已經(jīng)推送的 18 篇文章里，9 篇是讀書筆記或感想。在寫這類文章的時候首先我要在印象筆記里查看一下當(dāng)時讀這本書做的筆記，再把這本書的章節(jié)目錄看一遍，一邊看目錄一邊回想一下那章大致講了什么，如果不記得了就翻到那一章再快速讀一遍。然后開始寫作，一般結(jié)構(gòu)是這樣：

1 這本書大致是講什么的

2 這本書作者的大致情況

3 我覺得哪些地方寫的好

4 我自己對這本書的理解

所以你看，盡管文章寫的不好，但在這輸出的過程中，我需要對各種輸入做整理，整理的過程又是一次學(xué)習(xí)的過程。夫子曰溫故知新是有道理的，隨著時間的推移，伴隨著各種新的輸入，我們可能對于原來的東西產(chǎn)生新的認(rèn)知。就像《偉大創(chuàng)意的誕生》里說的相近可能和關(guān)聯(lián)性思維一樣：讓事物的邊界和周邊事物邊界進(jìn)行碰撞，考慮擴(kuò)展邊界的可能，考慮碰撞所能帶來的可能性。將新的輸入和既有的輸入進(jìn)行拆解、增刪、重新組合，從而對原來的東西產(chǎn)生新的或更深層次的認(rèn)知。

所以輸出的過程就是一次學(xué)習(xí)的過程，這就是為什么文章寫的爛我還是要寫的原因。寫的爛，寫的慢沒關(guān)系，堅持就好。

PS：這篇文章不算標(biāo)點(diǎn)符號大概 960 個字左右，語文老師要是知道了或許會感到些許欣慰，哈哈。