1.
昨天晚上，秋葉大叔分享了人脈管理的體系，刷新了我對人脈的認知。
聽完分享后，想起了一件事情。
不久前，朋友跟我聊天告訴我一件事情：他的朋友因為跟其他人鬧糾紛，被抓進派出所。他接到信息后，立刻就去派出所了解情況，然后打電話跟他做警察的叔叔溝通，當(dāng)夜就被贖回來了。
他跟我說：“還好是有認識人在里面，不然起碼得在派出所待到第二天才能回來。”
我感慨：是啊，這就是認識社會不同階層人的得到的資源收獲。能及時得到幫助。
之前，我對人脈的定義就是“能夠給予你價值的人”。往上述的那件事里面套這個定義也并沒錯，只是我沒有轉(zhuǎn)換思路。為什么他會有這樣的人脈？
仔細想想，他的叔叔是警察，而叔叔是他的親人。人情份在這個社會還是很重要的。何況還是親人那么親密的關(guān)系。
套用大叔的詞，這是感情交換。警察和我朋友，我朋友和他的朋友。
2.
大叔用5個維度去講述了維護人脈的模式。感情交換，資源交換，事事交換，金錢交換，投資交換。其中還有人脈的斷離舍。
回頭想想，讀大學(xué)后，還能繼續(xù)聯(lián)系的小學(xué)，初中，高中同學(xué)是少之又少。
每逢節(jié)日，都會有一些人群發(fā)祝福，我一般都不回復(fù)的或者回復(fù)回復(fù)一句謝謝。這種一年都沒有聊上半句的人，是無法有鏈接的可能。
寒假的時候，小學(xué)同學(xué)舉行同學(xué)聚會，因為覺得好久沒見了，去見見也好。
我去到的時候，他們已經(jīng)在聊天，吃東西。聊得話題插不進去，隨后我就回去了。
斷離舍，該斷則斷，至此萍水相逢。
大叔說空間上的斷離舍，我的理解是：當(dāng)你的能力足以幫助人家時，你將獲取到一筆資源。無論這筆資源是否是潛在的還是可視的。到了適當(dāng)?shù)臅r期，你會得到反饋與收益。
就好像大叔說的蛇姐，也跟我的一位朋友的機遇一樣。
她在上班的時候跟同事聊天發(fā)現(xiàn)同事需要給孩子找家教補習(xí)數(shù)學(xué)。苦于找不到適合的，找好一點的機構(gòu)又太貴，找一般的又不滿意。她了解情況后，主動跟同事說：“我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的還不錯，如果你信的過我，我可以免費給你家孩子上課”。
她上了一個月的課，孩子成績提升特別明顯。家長開心地不得了，周圍鄰居朋友詢問她原因，她說是給她的一個同事補習(xí)的。于是大家紛紛去找她，她這次證明了自己，肯定需要收費了
收費適中，又讓家長承受的起，大家也非常樂意和喜歡她。
她在這個家教領(lǐng)域沒有什么實際成果，所以一開始她是免費的，等到成果突顯，她通過同事的這個成果案例去肯定他的能力。所以說，在合適的場合突顯自己的能力無疑是一個拓展人脈的好方法。
3.
怎么樣才能更好的管理人脈
大叔用的是結(jié)構(gòu)化思維，分為三個層次。
1.功能結(jié)構(gòu)化
2.鏈接中心化
3.運營生態(tài)化
從最基礎(chǔ)的剖析所具有的人脈，到人脈與人脈的鏈接，最后到整個生態(tài)鏈。
從單一的對接到集體的互動再到整個圈子的力量的聚集。
這一個層級遞進的鏈接讓我覺得他好像一個從食物鏈到生物圈的一個完整系統(tǒng)。
整個眼界也發(fā)生了改變。這一門課真是學(xué)習(xí)了很多。
附上整體的思維導(dǎo)圖：
