這一周帶孩子的過程中發(fā)現(xiàn)個有趣的故事，讓我對孩子的成長規(guī)律多了一些認(rèn)識。

這周一下午帶孩子們在小公園玩耍的時候，孩子們玩了滑梯和他們的過家家游戲。在小公園有一個一個奶奶訓(xùn)練她家的狗狗跳起來咬住球。在小公園玩的孩子們都圍過去看。

看完了狗狗表演，happy同學(xué)摸到我的口袋，問里面是什么。我說是糖，candy。他雙眼望著我，說“我好想吃呀”。其他幾個小朋友聽到也圍過來。

然后我就說“好的，給你們分享”，然后4個小班的同學(xué)每個人得到一顆糖。還有一個不認(rèn)識的小女孩，估計3歲多，看到他們有糖吃，也想吃。剛好我手里還剩下一顆糖，我就給了她。
這個小女孩接過糖就吃了，隨手把糖紙往地上一扔。這下我有點意外，對她說“小妹妹，糖紙要丟到垃圾桶”。

結(jié)果這個小女孩看了我一眼，感覺我像個外星人，扭頭就去玩別的。這時我感覺“這小女孩咋么聽不進(jìn)去話呢？”

我正在納悶著，我們3歲多的happy同學(xué)走到小女孩身邊，自然的說到“糖紙要丟到垃圾桶里面”。小女孩這時候從石凳上摸下來，利索的去撿起剛剛她丟在地上的糖紙。

我頓時感到很意外也很開心，順勢跟其他孩子說“你們一起帶一下妹妹，教她把糖紙丟到垃圾桶里面。”，結(jié)果孩子們都行動很利索的找到最近的垃圾桶，小女孩也跟著他們把糖紙丟進(jìn)了垃圾桶。

從這次小事件中，我發(fā)現(xiàn)孩子更容易受同齡人（伙伴）的影響。

為什么孩子不愿意聽成人的話？

正好聯(lián)系我快要看完的一本書《教養(yǎng)的迷失》，書中有個觀點，成人和小孩不是一個群體，小孩的行為習(xí)慣受自己的群體影響比較大。這次事件正好印證書中的觀點。

應(yīng)用到教學(xué)上，我讓班級里的孩子形成一個正向群體，他們有共同目標(biāo)，一起克服困難，平時一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起生活，形成良好的伙伴關(guān)系，讓孩子去帶動孩子。