01家家都有愛玩手機(jī)的鬧心娃
最近，同事瑩瑩夫妻倆吵吵著要離婚。
原來兩個(gè)人因?yàn)楹⒆映撩酝媸謾C(jī)的事鬧意見。
他們的兒子今年上小學(xué)，正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。然而孩子對(duì)學(xué)習(xí)卻沒什么興趣，玩手機(jī)倒是挺溜的，一會(huì)兒刷抖音，一會(huì)兒玩游戲，一會(huì)兒看動(dòng)畫片，只要發(fā)現(xiàn)了手機(jī)，就拿過來倒騰的不亦樂乎。
瑩瑩的愛人主張對(duì)手機(jī)嚴(yán)管，堅(jiān)決隔絕孩子任何碰手機(jī)的機(jī)會(huì)。而瑩瑩卻認(rèn)為現(xiàn)在小孩都玩電子產(chǎn)品，讓孩子完全跟手機(jī)隔絕也不可能，孩子也需要跟同學(xué)交流，況且很多學(xué)習(xí)任務(wù)需要在APP學(xué)習(xí)跟讀,還可以作為激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的手段。
兩人為此爭執(zhí)不下，一次看到孩子又拿起手機(jī)，愛人直接搶過來扔在了地上。一時(shí)間，孩子嚇哭，夫妻大吵，雞飛狗跳。
在觸屏?xí)r代，該不該給孩子玩手機(jī)成了每個(gè)家庭避不開的話題。
讓孩子完全與手機(jī)隔絕，很多課業(yè)都需要在APP上配合完成。但是把手機(jī)交給孩子，他們又沒有自制力，吃飯玩，睡覺玩，甚至走路也玩，完全沒有了學(xué)習(xí)的心思。
怎樣在讓孩子放下手機(jī)，專注學(xué)習(xí)，成了眾多家長討論的話題。
02為什么孩子愿意沉溺在手機(jī)世界里
我們看到越來越多的孩子死死抱住手機(jī)不肯撒手，無論家長怎么勸說，都沒有什么作用。到底是什么原因，導(dǎo)致孩子寧可抱著一塊沒有生命的機(jī)器，也不愿跟大人多說一句話呢？
1、得不到及時(shí)的回應(yīng)。在帶孩子的過程中，我們是不是有這樣的經(jīng)歷：
“媽媽，外面下雨了。”“恩，是?！薄皨寢專」氛嫫?，我也想要！”“你作業(yè)寫了嗎？”“媽媽，我想吃一個(gè)巧克力棒棒糖！”“吃什么糖！看看你的牙！”……
在孩子興奮異常的跟我們說一件事的時(shí)候，我們或是塞責(zé)敷衍，或是顧左右而言他，甚至一盆冷水潑下來。
但是在手機(jī)的世界里，他們的情感永遠(yuǎn)有人回應(yīng)。微信群里一句“誰在”，無數(shù)人會(huì)舉手。一起“吃雞”，大家一起戰(zhàn)斗，互相鼓勵(lì)，在共同的游戲中暢所欲言，獲得存在感和價(jià)值感。
被看見、被關(guān)注、被回應(yīng)是孩子形成存在感的基礎(chǔ)。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們是不是太多的時(shí)候正在跟別人說話，正在接重要的電話，正在做著家務(wù)……孩子大呼小叫的“發(fā)現(xiàn)”在大人眼中永遠(yuǎn)微不足道，孩子就在我們面前，我們卻對(duì)他們視而不見。
手機(jī)的世界給了他們太多的安慰，讓他們?cè)诹硪粋€(gè)世界找到了存在的自己。
2、缺乏足夠的陪伴。曾記得兒時(shí)，我們居住在村落或家屬院里，周圍的鄰居或是親戚，或?yàn)榕笥?，小朋友們一起在外邊瘋跑，丟沙包、撿石子、斗牛……大家一起歡笑打鬧。
而現(xiàn)在的孩子多居住在高樓大廈中，鄰里之間也只是見面點(diǎn)頭的交情，孩子往往在家自己玩耍，小朋友之間缺少群體性的交流。
大多數(shù)孩子在幼兒園之前，父母忙于工作，孩子由老人幫忙帶，孩子和父母接觸的時(shí)間，只有父母下班到睡前的一小會(huì)兒?？删褪沁@一小會(huì)兒，也經(jīng)常被父母的飯局、加班搶占了。
在父母眼中，重要的東西很多。但是在孩子眼中，父母就是他們的天。
長期得不到高質(zhì)量陪伴的孩子，在手機(jī)中找到了另一番天空。小豬佩奇的爸爸媽媽會(huì)帶他們?nèi)⒂^博物館、游樂園，大頭兒子的爸爸媽媽會(huì)跟他一起做游戲，緹娜傷心了有托尼陪著她……
不知何時(shí)，手機(jī)替代了父母和朋友，成為孩子生活中最重要的伙伴。
3、家長的錯(cuò)誤示范。有多少次，我們抱著手機(jī)，卻跟孩子說“你不可以玩手機(jī)，壞眼睛?！?/p>
全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2018年我國成年國民人均每天手機(jī)接觸時(shí)長為84.87分鐘。我們?cè)诩規(guī)Ш⒆樱凰⑺⒍兑?、朋友圈、微博似乎就與世隔絕了，我們情不自禁在孩子面前頻繁拿起手機(jī)，哪怕只是看下時(shí)間。
而外出的時(shí)候我們常常會(huì)看到這樣的場景：醫(yī)院里，為了安撫哭鬧的孩子，給他一個(gè)手機(jī)；飯店里，為了讓孩子不亂跑，給他一個(gè)手機(jī)；商場里，為了孩子不打擾大人挑衣服，給他一個(gè)手機(jī)……
在我們需要的時(shí)候，我們用手機(jī)去安撫孩子。在我們想陪孩子的時(shí)候，孩子需要的卻只是手機(jī)。
03如何幫孩子走出手機(jī)“困境”
孩子健康快樂的成長，是每一個(gè)家長的心愿。我們?nèi)绾巫?，才能解救出被手機(jī)“困住”的孩子們呢？
第一步：變堵為導(dǎo)，跟孩子一起玩手機(jī)。對(duì)于孩子來說，手機(jī)并不是什么洪水猛獸，即便是洪水猛獸，一味簡單粗暴的阻止，只能帶來反效果。
想要阻止孩子玩手機(jī)，首先要成為孩子的戰(zhàn)友。家有愛玩手機(jī)的孩子，我們首先要做的是跟他們一起玩。
一起玩可以讓我們更好地了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子玩手機(jī)的關(guān)注點(diǎn)是哪些，在跟孩子們近距離交流的過程中，我們可以根據(jù)他們喜歡的內(nèi)容適當(dāng)引導(dǎo)。
在跟他們刷抖音的時(shí)候可以引導(dǎo)他們自己拍個(gè)小視頻，在查閱資料、策劃的過程中，鍛煉了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力；在跟他們看動(dòng)畫片的時(shí)候，可以跟他們一起分享心得，讓他們對(duì)生活有更多的感悟；在玩游戲的時(shí)候我們可以跟他們一起體驗(yàn)沖關(guān)的成就和價(jià)值感……
當(dāng)慢慢的走進(jìn)孩子內(nèi)心后，我們可以適當(dāng)?shù)倪^濾手機(jī)的內(nèi)容，選擇一些健康、有益的內(nèi)容，同時(shí)可以跟孩子約定時(shí)間，引導(dǎo)孩子合理做好時(shí)間規(guī)劃。
第二步：以身作則，幫孩子培養(yǎng)多種興趣。作為家長，我們想不讓孩子玩手機(jī)，自己先要做到放下手機(jī)。在陪伴孩子的過程中，不是緊急情況，盡量不要拿手機(jī)。
我們可以跟孩子一起參加戶外活動(dòng)，讓他們學(xué)一門樂器，帶他們旅行……讓他們玩手機(jī)的單調(diào)生活變得豐富多彩。
知乎上有個(gè)提問：一個(gè)網(wǎng)友的做法很值得我們借鑒。他家孩子以前也愛玩手機(jī)，家長就帶著孩子玩樂高，有了更吸引的事情做，孩子自然就放下了手機(jī)。
孩子之所以沉溺手機(jī)，很多時(shí)候是因?yàn)闆]有更有趣的事情值得做。當(dāng)我們幫他們找到了更感興趣的事，他們自然會(huì)在手機(jī)和興趣之間做出選擇。
第三步：鼓勵(lì)陪伴，替孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。孩子之所以不愛學(xué)習(xí)，有時(shí)候是在學(xué)習(xí)的過程中受到了挫折，努力了半天，成績并不理想。
這時(shí)我們可以坐下來跟孩子一起分析原因，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，給他們加油打氣。
游戲之所有吸引人，因?yàn)榭梢院苋菀椎拇蛲ㄒ恍￡P(guān)，獲得寶物，然后去攻取下一關(guān)。
我們可以首先利用手機(jī)里的一些學(xué)習(xí)軟件幫孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，然后引導(dǎo)孩子從手機(jī)走向書本，幫他們將大目標(biāo)分解成階段性容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，孩子有升級(jí)打怪一樣的感受，不斷的有成就感，從而慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)的信心。
04聰明的家長這樣給孩子玩手機(jī)
同樣是對(duì)待孩子玩手機(jī)的問題，一位美國媽媽的做法讓很多人點(diǎn)贊。
這位媽媽給13歲的兒子買了一部iPhone手機(jī)，但同時(shí)“約法18章”，規(guī)定了“不準(zhǔn)帶去學(xué)校”、“不準(zhǔn)瀏覽色情信息”、“要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿興趣”等內(nèi)容，并聲明如果因?yàn)槭謾C(jī)把生活搞得一團(tuán)糟，將會(huì)把手機(jī)收回。
這位媽媽的聰明之處在于，既對(duì)孩子的獨(dú)立和自制力表現(xiàn)出了極大的信任，同時(shí)又對(duì)手機(jī)可能對(duì)孩子帶來的不利影響進(jìn)行了限制。
有了這樣的約定，孩子能夠自主地安排娛樂、學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，又因?yàn)榕率謾C(jī)被收回而不去做明令禁止的事，孩子和大人都在這個(gè)過程中收獲了愛和歡樂。
所有孩子的問題，都能用信任和愛去解決。
在對(duì)待孩子沉溺手機(jī)的問題上，我們家長要做到足夠的冷靜和淡定，對(duì)孩子的不足去包容和接納，傾聽他們內(nèi)心的聲音，有針對(duì)性地耐心引導(dǎo)。
相信所有的孩子，放下手機(jī)，做自己該做的事。
*部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
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