很多家長在和孩子相處和溝通的過程中，喜歡扮演著權(quán)威的角色，用比較重的語氣和孩子對話。實際上，和孩子交談，試試下面的5中說話方式，溝通效果更好。

1. 信任的說話方式

事實上，孩子特別渴望成人，特別是父母的信任。父母的信任讓他們知道了父母對自己能力的肯定，有利于孩子樹立自信心，更能與人建立互信的關(guān)系。如孩子想學(xué)打籃球，你用信任的方式說：

"孩子，學(xué)打籃球可能有些辛苦，但是只要你努力學(xué)，認真學(xué)，媽媽相信你一定能學(xué)會的。"

媽媽的信任，無形之中就給與了孩子信心，讓他知道只要自己努力和認真地學(xué)就可以成功。

而如果用懷疑和挖苦的方式：

"你做什么都丟三落四的，就你這能耐還想學(xué)打球?。?

毫無疑問，就會澆滅孩子想學(xué)東西的熱情，傷害孩子的自尊。

2. 尊重的說話方式

每個人都有自尊心，無論是在人際交往還是工作做事中，都希望獲得別人的尊重。有些家長認為，孩子還那么小，沒有獨立的人格，根本不懂得什么是尊重。然后對孩子的說話方式就缺乏尊重，當自己的需求和孩子的需求發(fā)生沖突的時候，認為孩子不聽話，而粗暴地反對和責備他。

如你想讓孩子做功課，但是他就是坐在客廳看電視，忽視了你的話，違抗了你的意愿，你可能會大發(fā)脾氣：

"學(xué)習(xí)成績都那么差了，還不好好做功課，整天想看電視，看你長大了還能做什么。"

爆發(fā)脾氣以后，孩子按照了你的意愿去做功課了。你終于放松了一口氣。殊不知，這樣子的說話方式已經(jīng)深深地傷害到了他敏感的內(nèi)心。讓孩子感覺到他的感受和需求是不重要的，媽媽對他是如此的厭惡，從而更加討厭做功課。而假設(shè)用尊重的說話方式：

"那你再看一會電視，媽媽尊重你的需求。但是功課還是要做的，你看完了，可一定要做功課，不然成績得退步了。"

孩子就比較樂于接受了。

3. 商量的說話方式

有些家長和孩子說話的時候接受度比較低，很容易產(chǎn)生不耐煩的感覺。要孩子去做某件事情的時候，很多都喜歡直接發(fā)布命令或者指揮孩子。孩子不肯接受，家長就會加倍威脅和指責。比如，天氣可能不好，你希望孩子可以穿雨衣去上學(xué)，但孩子就是不肯，你可能就會立刻發(fā)布命令來控制他的行為：

"天要下雨了，你不穿雨衣去上學(xué)，想淋雨??？快點去穿。"

可是孩子要么就是委屈地穿了雨衣，要么就是犟著反抗你的命令。無論是哪一種反應(yīng)，你都不希望看到他的不快樂。

而換一種方式，和他一起去商量，用商量的方式和他說話：

"孩子，天要下雨了，我不想你感冒，所以媽媽真的希望你可以穿雨衣。但是媽媽尊重你的需求，你可以告訴媽媽你為什么不可以穿雨衣嗎？或許我們可以一起找到更好的解決方法。"

孩子明白了你和他是平等的，你是尊重他的以后，他就會說出自己違抗你意愿的原因。然后雙方可以更好的協(xié)調(diào)解決，而不是用命令去制造孩子對父母權(quán)力的恐懼。

4. 贊美的說話方式

每個孩子都渴望贊美，都渴望表現(xiàn)自己的優(yōu)點，得到父母的贊賞。如孩子主動畫了一幅畫，也許他畫得很一般，甚至有些入不了眼。當孩子把畫拿到你面前的時候，不應(yīng)該輕描淡寫地去應(yīng)付：

"畫得不是很好，還需要好好去練習(xí)。"

的確，他畫得不是很好，很一般。但是他作畫的熱情和認真的勁兒是不容忽視的，這個是他難能可貴的優(yōu)點。應(yīng)該用贊美的說話方式去欣賞他的作品：

"孩子，我沒想到你認真畫畫，能畫得這么好。媽媽真的很喜歡這幅畫。"

孩子的表現(xiàn)得到了父母的肯定，有了獲得贊賞的快樂的體驗以后，更主動去畫畫。

5. 鼓勵的說話方式

每個人都會犯錯，何況是孩子。當孩子做事情出現(xiàn)失誤，而應(yīng)該鼓勵他，讓他從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，再次獲得成功。

如幫你倒水，不小心打碎了杯子。不可以過分責備和批評他：

"倒水都不會，你怎么就那么笨呢。"

這樣子會使孩子感覺自己缺乏能力，愚蠢，進而產(chǎn)生自卑感。有的甚至和成人一樣，擺出防御姿勢，保護自己的形象，而對父母產(chǎn)生怨恨。

相反地，如果用鼓勵的說活方式：

"杯子碎了沒關(guān)系，媽媽也試過打碎杯子，以后多小心一些就沒事了。"

孩子其實和成人一樣，需要信任，尊重，平等，贊美和鼓勵。如果家長和孩子的相處和溝通過程中，多使用這5中說話方式，和孩子之間的關(guān)系也就更融洽。