? ? ? ? ?前天照例進(jìn)行小若的1周歲兒保，結(jié)果很慘淡，小姑涼大運(yùn)動(dòng)和社交能力均低空飄過及格線。

? ? ? ? ?醫(yī)生測試時(shí)候問了很多問題，比如是否能夠?qū)χ职纸邪职郑瑢χ鴭寢尳袐寢專热缃行∶麜r(shí)能不能回應(yīng)，比如模仿，比如做恭喜，比如拍手什么的，我難過的發(fā)現(xiàn)自己竟然全部搖頭，小姑涼只會(huì)憑著自我意識(shí)亂喊亂叫，完全沒有家長的引導(dǎo)痕跡在其中。是的，是我這個(gè)作為母親的引導(dǎo)不到位。我把小朋友的社會(huì)化想的太簡單，以為是一件水到渠成的事情，以為在我們的日常生活中小姑涼可以憑借她敏銳的觀察和模仿力學(xué)會(huì)這基本生活技能。這認(rèn)知大錯(cuò)特錯(cuò)！

? ? ? ? 首先，小姑涼極大的時(shí)間都是由外婆照顧，而外婆本身是一個(gè)不善言辭，溝通能力極其欠缺的人，小姑涼一開始就不可能學(xué)到社會(huì)交往能力。其次，小朋友的自我認(rèn)知、對身邊人的認(rèn)知、事物認(rèn)知和世界認(rèn)知都是需要身邊成年人有意識(shí)引導(dǎo)，才能夠一開始就走上正確的道路，讓她完全靠自己領(lǐng)悟和摸索不可取。最后，任何學(xué)習(xí)都需要重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，表現(xiàn)在大人對事物和名稱一遍一遍的描述。間或的學(xué)習(xí)即使對大人也難以留下深刻的印象至內(nèi)化為習(xí)慣，更別說對剛出生沒多久，神經(jīng)系統(tǒng)才剛開始發(fā)育的小朋友。

? ? 針對分析的原因，我和老公列出日常喂養(yǎng)事項(xiàng)。對于需要引導(dǎo)的內(nèi)容清晰寫出，并制訂時(shí)間計(jì)劃和訓(xùn)練時(shí)長。外婆無法勝任的社會(huì)交際部分，我特別叮囑外公主導(dǎo)完成。增加小姑涼和父母相處時(shí)間，開始尋找合適的早教課程，給小若增加與人相處的機(jī)會(huì)。