? ? ? ? 昨天聽了時老師的課，讓我感覺很震撼。她通過現(xiàn)場上課的方式讓我們觀摩了真正的閱讀課堂如何來開展。
? ? ? ? 首先要有一種儀式感。那就是請學(xué)生調(diào)整呼吸，調(diào)整坐姿，學(xué)生與老師面對面彼此微笑，經(jīng)過簡短的問候之后，出示詩歌，然后由老師領(lǐng)讀，在讀的過程中需要配樂。讀完后，對于學(xué)生不懂的詞語老師可以給予解釋，學(xué)生也可以互相交流，自己解決問題。
? ? ? ? 其次是變換各種方式來熟讀理解詩歌。在變換方式讀的過程中，孩子們可以分組，在分組讀的過程中，孩子們自己創(chuàng)編動作，然后根據(jù)學(xué)生創(chuàng)編的動作，全體學(xué)生進行朗讀表演。
? ? ? ? 最后是進行詩配畫，并展示講解自己創(chuàng)作的過程。
? ? ? ? 起初在聽課時，我并沒有感覺到這節(jié)課有多么的新奇。因為在我們幼兒園平時上韻語課時，我們也是帶領(lǐng)幼兒變換各種方式進行熟讀、朗讀、表演讀。只是我們在開始沒有儀式感，也沒有配樂罷了。但當(dāng)我看到孩子們根據(jù)詩配畫展示出一幅幅精美的作品時，我被徹底震撼了。我想象不到只是一節(jié)朗讀課，居然能激發(fā)孩子們?nèi)绱说南胂罅?、?chuàng)作欲。
? ? ? ? 時代在發(fā)展，社會在進步，作為老師我們也必須要改變自己固有的思維模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)。只有那樣才能激發(fā)孩子們更多的潛能。達到真正閱讀理解的效果。因此，今后我在開展我的閱讀課堂教學(xué)時。也要采取以上時老師所用的教學(xué)方法，讓孩子們在閱讀的過程中進行詩配畫，不但可以增進孩子們對閱讀內(nèi)容的進一步理解。也可以激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)作欲。正像老師們前幾節(jié)課所講的，當(dāng)我們沒有形成自己的好的教學(xué)模式來，我們就必須學(xué)會模仿。而今天時老師的課堂教學(xué)就讓我學(xué)會了模仿。
? ? ? ? 通過今天的學(xué)習(xí)，我真的感覺自己收獲還是蠻大的。尤其課后布置的打卡作業(yè)。向祖國70周年華誕獻禮，自己選擇一首歌頌祖國的詩歌，進行朗讀和詩配畫。我選擇了《祖國啊祖國》，這首詩歌內(nèi)容簡短。我用它開展課堂教學(xué)，非常適合我們幼兒園的孩子。而且整個詩歌內(nèi)容便于孩子理解，也比較容易進行詩配畫。我要從簡單、易學(xué)、易懂的詩歌開始進行我的課堂教學(xué)，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)詩歌并進行詩配畫沒有那么難。這樣先激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的欲望，然后再慢慢深入。也就是先喚醒他們，再穿越，再編織。當(dāng)然通過這首詩歌的學(xué)習(xí)，最終是要讓孩子們能根據(jù)自己所創(chuàng)作的畫面，理解詩歌內(nèi)容，感受我們祖國的強大與繁榮昌盛，達到熱愛自己祖國的目的，以培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷。下面我就把這首詩歌分享給大家。
《祖國啊祖國》
祖國，我的祖國。
祝福您，我的祖國。
都說您的花朵真紅火。
都說您的果實真豐碩。
都說你的土地真肥沃。
都說您的道路真寬闊。
祖國，我的祖國。
