? ? ? ? 深秋十月，寒風(fēng)蕭瑟，可仍然抵擋不了我們研訓(xùn)的熱情。10月20日早上8:00，我們老廟鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文24坊學(xué)員如約來(lái)到中冉小學(xué)錄播教室，開始研訓(xùn)學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 坊主魏紅帥老師給我們安排好研訓(xùn)流程，研訓(xùn)就拉開了序幕。

? ? ? ? 首先，觀看示范課《葡萄溝》的第一、第二課時(shí)。觀后坊主提出要求：“我們只說(shuō)不足，不夸優(yōu)點(diǎn)，這樣會(huì)對(duì)自己設(shè)計(jì)更有益?！庇谑?，老師們積極評(píng)課，你一言我一語(yǔ)，讓我收獲滿滿。本以為自己找出的不足“導(dǎo)入太簡(jiǎn)單無(wú)趣”是重點(diǎn)，聽了別人的發(fā)言才知道：低年級(jí)識(shí)字是重點(diǎn)，導(dǎo)入可以多種多樣，不能占用太多時(shí)間。聽了老師們的評(píng)課后，真的覺得自己心里豁然開朗！

? ? ? ? 接下來(lái)，觀看了趙云老師的講座《閱讀策略單元的實(shí)踐與思考》，趙云老師首先從四個(gè)方面來(lái)講閱讀策略單元的教學(xué)，有理論，有課例，條理清晰，層層深入。其次，理清了閱讀策略單元教學(xué)的基本流程：初識(shí)要素—運(yùn)用要素—強(qiáng)化要素—鞏固要素。為我們教學(xué)閱讀策略單元提供了很大幫助！

? ? ? ? 最后，各年級(jí)組定下了同課異構(gòu)的教學(xué)課題，我們五年級(jí)組定的是閱讀策略單元的第7課《什么比獵豹的速度更快》。

? ? ? ? 這次研訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但卻給我們留下深深地思考：自己該如何研訓(xùn)成長(zhǎng)……