昨日，上海盧浦大橋晚間十點(diǎn)左右，一輛白色轎車停在車流之中，一男孩跑下車后迅速跳橋，緊跟著的母親反應(yīng)不及，沒(méi)能抓住他坐地痛哭。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)17歲的男孩當(dāng)著母親的面跳橋輕生。
起因很簡(jiǎn)單，男孩與學(xué)校同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，母親僅僅在車?yán)锱u(píng)了孩子，沒(méi)想到男孩竟然一意赴死，如此決絕，一個(gè)鮮活的生活從此夭折。
我不禁想起最近流傳的一句話：幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
可是，什么樣的童年可以治愈一生呢？可以勇敢、安然、無(wú)憾地度過(guò)充滿荊棘的一生需要什么樣的底色和力量呢？
我常常想，人的一生會(huì)面臨無(wú)數(shù)關(guān)鍵的時(shí)點(diǎn)，有的是顯而易見的，比如考大學(xué)，比如選擇婚姻，比如決定辭職創(chuàng)業(yè)；有一些是身處其中時(shí)渾然不覺，多年后才覺察那個(gè)冥冥之中決定命運(yùn)的時(shí)刻，好比那個(gè)著名的蝴蝶效應(yīng)理論……
命運(yùn)并非偶然，而是一種選擇。我該給我的孩子種下什么樣的種子，讓她在面對(duì)各種岔道口時(shí)能夠理智、勇敢地做出選擇呢？讓她即使不小心做出了錯(cuò)誤的選擇，依然能夠坦然面對(duì)、勇于說(shuō)不、心懷樂(lè)觀呢？
英國(guó)BBC有一部紀(jì)錄片——《交換學(xué)校：階級(jí)分化》，讓條件存在天壤之別的兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生交換就讀，體驗(yàn)一個(gè)星期對(duì)方的生活。兩個(gè)學(xué)校的孩子所體現(xiàn)出來(lái)的差距是全方位的。
精英學(xué)校的孩子是勤奮自律、落落大方的，很早就知道了自己的興趣所在并為之努力，學(xué)習(xí)奮斗不是他“不得不做”的事情，而是他“十分愿意”做的事情，他們對(duì)待這個(gè)社會(huì)是善意的、理智的、樂(lè)觀的；而普通家庭的孩子往往比較散漫，對(duì)未來(lái)是模糊的，在遭遇一些不公時(shí)，更多是抱怨，容易聽信聳人聽聞的新聞或理論。
但是這是絕對(duì)不可改變的嗎？不是的，片中的個(gè)別普通家庭的孩子在到了精英學(xué)校之后，表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的適應(yīng)性，愿意融入這個(gè)環(huán)境，他們沒(méi)有怨天尤人而是努力靠攏、學(xué)習(xí)，充分吸收營(yíng)養(yǎng)……
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自然饋贈(zèng)的天賦，也許所處的家庭、社會(huì)環(huán)境無(wú)法使之正常發(fā)揮，但是一旦有了土壤，便生根發(fā)芽，結(jié)出令人驚喜的花朵。
我們常說(shuō)的贏在起跑線，不僅僅指報(bào)各種補(bǔ)課班、優(yōu)越的家庭環(huán)境，其實(shí)更多的是孩子每天都接觸的耳濡目染的環(huán)境，他價(jià)值觀、世界觀形成的土壤，他未來(lái)具備獨(dú)立人格、樹立遠(yuǎn)大志向的那顆種子，這才是更加重要的。
1.?穩(wěn)定而有愛的家庭氛圍
獲得愛和尊重是每個(gè)人根本的愿望，更是孩子最重要的需求。穩(wěn)定而有愛的家庭環(huán)境是孩子獲得安全感的最重要的依據(jù)。
要讓孩子意識(shí)到他獲得愛是因?yàn)樗旧?，而不是因?yàn)轭~外的條件，比如我考試得了100分，比如我把我喜歡的東西分給了別人等等。
當(dāng)孩子在這樣平和、穩(wěn)定的環(huán)境中成長(zhǎng)，他會(huì)自然而然地建立起自己的內(nèi)心秩序，會(huì)逐步獲得更安定的人格特質(zhì)。當(dāng)他未來(lái)遇到不順心的事情時(shí)，不容易走極端，因?yàn)樗膬?nèi)心是安全的、是強(qiáng)大的。
2.?積極進(jìn)取的家庭環(huán)境
我有幾位朋友，作為母親，工作非常繁忙，國(guó)內(nèi)國(guó)外到處飛，傳統(tǒng)意義上的陪伴、教育根本做不到。但是他們的孩子都很優(yōu)秀，自己的生活、學(xué)習(xí)安排得井井有條，待人有禮、獨(dú)立大方，這可能就是榜樣的作用。
要想教育好孩子，先要做好自己，讓自己成為自己滿意的樣子，孩子也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中受到熏陶。當(dāng)他日積月累感受到身邊的人如何成就自己，當(dāng)他知道如何通過(guò)努力獲得想要的生活，他就會(huì)形成真正的內(nèi)驅(qū)力，從而獲得日后前進(jìn)路上源源不斷的力量。
其實(shí)，言傳身教不一定指父母都成為事業(yè)上的精英，而是父母真正地做著自己感興趣的事情，并愿意為之付出努力也享受其中。在這個(gè)用心生活、用力工作的過(guò)程中，自己的一言一行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也會(huì)給孩子以滋養(yǎng)。
我一直記得高中畢業(yè)時(shí)老師在最后一堂班會(huì)上給我們的贈(zèng)言，簡(jiǎn)單平實(shí)，但是這么多年之后想起來(lái)，覺得人生要做到這八個(gè)字真的不容易：健康、樂(lè)觀、積極、向上。
可能就是這樣的童年才可以治愈我們的人生??！
