這是一個(gè)育兒焦慮的時(shí)代，也催生了太多“倔強(qiáng)”的孩子。11月5日下午，由韋志中心理學(xué)網(wǎng)校主辦，汝南一中、那片陽(yáng)光心理承辦的《心心相?。呵嗌倌晷睦砉ぷ餮杏懘笮凸婊顒?dòng)》小組第二次活動(dòng)《青少年案例與演練》在汝南一中小會(huì)議室如期舉行。

? ? ? ? ? ? ? 伙伴們?cè)诮涣黧w會(huì)

活動(dòng)中大家分享了一周體會(huì)和變化，病通過(guò)對(duì)“倔強(qiáng)孩子和焦慮的家長(zhǎng)”演練及繪畫(huà)技術(shù)“親子關(guān)系圖”、故事及體會(huì)的分享，大家也感悟到了“叛逆”和“焦慮”背后的邏輯。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 案例演示中

如今很多家長(zhǎng)都在尋找一種馬上見(jiàn)效的方法，但是如果我們只在方法尋找出路，那可能就會(huì)事與愿違。

? ? ? ? ? ? ? ? 畫(huà)《親子關(guān)系圖》

孩子根本不是用來(lái)搞定的，因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，當(dāng)我們能理解他，尊重他，信任他，真誠(chéng)待他，也就建立了家長(zhǎng)與孩子的親密關(guān)系。

? ? ? ? ? ? ? 畫(huà)《親子關(guān)系圖》

當(dāng)這種親密關(guān)系建立后，孩子就愿意表達(dá)自己內(nèi)心的世界，說(shuō)出真心的話，我們也就能看到一個(gè)真實(shí)的生命需求，也就能讓孩子的情緒得以流動(dòng)，內(nèi)心獲得寧?kù)o和喜悅，智慧和力量也自然升起，這不僅避免很多問(wèn)題的發(fā)生，也會(huì)使孩子獲得生命成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

? ? ? ? ? ? ? 畫(huà)《親子關(guān)系圖》

因?yàn)樗械臉?shù)都是往上長(zhǎng)，如果長(zhǎng)得慢，要么它是珍貴的樹(shù)種，要么是養(yǎng)料和水分不夠。人性也是向上的，孩子本身也都是愿意成為更好自己的，對(duì)于現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好孩子是有壓力的，只是他沒(méi)有辦法，所以家長(zhǎng)要做的就是陪伴和支持，而不是對(duì)孩子產(chǎn)生各種不滿和指責(zé)，各種自以為是安排、無(wú)用的“幫助”，各種控制和督促等。

? ? ? ? 分享畫(huà)中的故事和體會(huì)

孩子“叛逆”往往是家長(zhǎng)的“愛(ài)”太沉重，讓孩子無(wú)法忍受，家長(zhǎng)焦慮往往是自己太期待孩子成為自己想要的樣子。所以不是孩子“叛逆”，而是家長(zhǎng)太“任性”。孩子需要改變，我們家長(zhǎng)更需要成長(zhǎng)。

? ? ? ? ? ? ? ? 小組成員合影

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