利用地鐵通勤時間看完美國教授威廉?德雷謝維奇著作《優(yōu)秀的綿羊》，這本書一直在kinde書架上，原以為是個小說就被擱置了。
無意中打開閱讀，書中的內(nèi)容顛覆了我對頂級學(xué)府的傳統(tǒng)的認(rèn)知。
本書作者畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，曾先后在耶魯大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)執(zhí)教，在常春藤盟校任教了二十余年后，將其對精英教育系統(tǒng)的反思和大學(xué)教育意義的思考集成了本書。
書中深刻揭露了美國頂級私立名校的教育問題，指出當(dāng)前教育系統(tǒng)下培養(yǎng)出來的大學(xué)生聰明，有天賦，而且斗志昂揚。
但同時又充滿焦慮，膽小怕事，對未來一片茫然，極度缺乏好奇心和目標(biāo)感。他們非常善于解決手頭問題，但卻又不知道為什么要解決這些問題。
各方面都很優(yōu)秀，但卻是找不到真正的自我。
有學(xué)生將這樣的狀態(tài)比喻之為一群“優(yōu)秀的綿羊”。
在這些教育體制下，催生出的不僅是這群學(xué)子，還有這些學(xué)子背后的家長們。
威廉?德雷謝維奇在書中提到了家庭教育中父母常出現(xiàn)的角色之一“直升機(jī)父母”。
“直升機(jī)”父母是與“溺愛式父母”與之相對立的一種教養(yǎng)角色。
所謂“直升機(jī)父母”指的是像直升機(jī)一樣盤旋在半空中，掌控著子女的發(fā)展方向，事無巨細(xì)的過問，并喜好為兒女定制他們所想的模樣的父母。
“直升機(jī)父母”的特屬共性就是掌控力強(qiáng)、強(qiáng)勢性、凡事以自己的想法為中心。
今年夏天的熱播劇《小歡喜》中的丁一，考上清華、成了眾家長口中的“別人家的孩子?！?/p>
可是剛進(jìn)入大學(xué)不久的他就被迫休學(xué)了，丁一父親提到，由于丁一成宿成宿的失眠睡不著，導(dǎo)致精神狀態(tài)不是很穩(wěn)定，沒有辦法進(jìn)行正常的上學(xué)。
丁一最后選擇了最極端的方式——跳樓，來換取自己的解脫，讓眾人惋惜。
丁一的爸爸說到，都怪他們，當(dāng)初丁一想讀的是地質(zhì)，是他夫妻兩非逼迫他學(xué)習(xí)金融。
丁一出事，他們有著不可推卸的責(zé)任。
作為丁一當(dāng)初補(bǔ)習(xí)班老師英子的媽媽（陶虹演），在丁一輕生后看著一張與當(dāng)時拿著清華大學(xué)錄取通知書的丁一以及他的家人合照的照片，照片上除了丁一目光呆滯、毫無表情外，其余人都是滿目笑容。
英子媽媽說到：“原來你一直不開心啊，原來開心的只是我們啊?！?/p>
英子的媽媽也頗大家關(guān)注。
原本有教師工作的她，為了保障女兒英子高考順利而辭職，從飲食到學(xué)習(xí)，全方位把控英子的高三生活。
南京大學(xué)的天文學(xué)專業(yè)是國內(nèi)最好的學(xué)校，那是英子一直夢寐以求的地方。
在學(xué)校組織參加各大高校的夏令營時，英子想去南京大學(xué)，而媽媽一心想讓她參加清華大學(xué)。
兩人意愿發(fā)生沖突，英子最終沒能參加上南京大學(xué)的夏令營活動。
這件事成為了英子患上中度抑郁癥的引火點。
雖然生活中還有很多事情媽媽的意愿也不是她想要的，但為了不讓媽媽傷心，一直采取的是迎合、妥協(xié)、配合媽媽。
直到與南大夏令營擦肩而過。
英子開始失眠、悶悶不樂、控制不住的想哭。
不堪重負(fù)的英子，離家出走到了深圳。
原本以為能逃離媽媽的眼界，然而沒有想到的是媽媽竟然“追”到了深圳。
被逼的無處可逃的英子，站在了河邊的臺柱上，并如山洪爆發(fā)般的向媽媽吼叫到：“我就是想逃離你”。
這句話就像一把刀子插在了英子媽媽的心口。
英子媽媽說，“我那么愛她，但我怎么把她逼成這樣了，我，差點成了殺她的兇手。”
以最真的愛，做最深的傷害。
丁一的父母、英子媽媽是很典型的“直升機(jī)父母”。
這樣的父母、以及丁一、英子這樣的孩子的縮影，在生活中也真實存在。
“直升機(jī)父母”如何毀掉一個孩子？
有研究證明：過度無微不至的“直升機(jī)父母”會讓孩子相對更加不滿自己的家庭、人生，幸福感更低；患有更高的抑郁情緒問題，更低的抗挫力，更容易出現(xiàn)思想偏激、極端。
曾在人民日報上看過幾個自測自己是否是直升機(jī)父母的維度，和大家分享下：
01 生活上
過度照顧孩子，不讓孩子插手家里的一切家務(wù)勞動，包括孩子的房間﹑衣物整理，以及學(xué)習(xí)用品的整理。只要求“好好學(xué)習(xí)，其他一切都不用操心”。
02 學(xué)習(xí)上
不考慮孩子的興趣，按自己的意愿安排課外和假期的補(bǔ)習(xí)班，幫孩子選擇輔導(dǎo)書和課外書。
03 人際關(guān)系上
幫助孩子處理與同學(xué)﹑朋友的關(guān)系。比如孩子和小伙伴有了小摩擦，就立馬幫孩子“出頭”。
意識到位了，那我們?nèi)绾尾拍鼙苊獬蔀橹鄙龣C(jī)父母呢？
1.適時放權(quán)，減少控制欲望
給的東西只有是對方想要的條件才是正確的付出，否則終將變成控制。
2歲開始，孩子就開始有了自己的想法和個性的突顯。
在不違背原則的情況下，不妨放慢欲望的腳步，多傾聽孩子的心聲，給孩子空間。
小到放權(quán)允許孩子自己決定今天穿什么顏色的衣服，大到嘗試尊重孩子選擇自己的專業(yè)、想過的人生方式。
2.? ? 適度偷個懶，放下焦慮
孩子的能力往往是能夠超乎我們所認(rèn)為的，所以不要總擔(dān)心孩子做不好事情，會走彎路?？酥谱约菏率掠H力而為，擔(dān)心、焦慮、害怕孩子會吃苦。
或許，少吃的那些苦，有一天就變成了孩子成長路上的虧呢？
告訴自己：適度偷個懶，沒關(guān)系的，我的孩子也是可以的。
3.掙脫“我是為了你好”的桎梏
“我是為了你好”是一句最強(qiáng)大但也是最蒼白的話。
強(qiáng)大在它承載著最沉甸的愛和期待，蒼白在你認(rèn)為的好，不是孩子想要的好。
所以避免以自己的標(biāo)準(zhǔn)去塑造孩子，強(qiáng)迫他去走你為他安排好的路。
放下決策者角色，做個把關(guān)者，讓孩子擁有身心健康的人格，學(xué)習(xí)力和選擇力。
在這個多元的時代，條條大路都能通向羅馬。
4.秉持終身成長思維
這個時代在偷偷犒賞學(xué)習(xí)成長的人，同時也在狠狠懲罰不學(xué)習(xí)的人。
擁有成長型思維的父母能夠在很大程度上減少自己的焦慮，同時在陪伴孩子成長的過程中也能夠影響孩子形成有思辨的思維。
終身成長型的父母能夠很好規(guī)避非黑即白的二元論，以更開放的心態(tài)去看待和理解孩子的行為。
畢淑敏老師在《把生活過成自己想要的樣子》一書中說到：“放松，才能實現(xiàn)完美?！?br>
與你共勉。
END
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