中國著名的心理學家武志紅把人的生命力分為生能量和死能量。當我們被看見被接納的時候，我們接收的就是就是生能量，當我們被忽視被冷落的時候，就是死能量。如果一個人生能量多過死能量的時候，就會充滿生命力，通俗的說就是充滿正能量，能夠積極的看待人生，反之，一個人充滿死能量的時候，就會充滿抱怨，看待問題消極而抱怨。

武志紅的文章中分享了一個充滿生命力的故事，這個人就是pala的創(chuàng)始人孫博。孫博是八零后，現(xiàn)在是湖畔大學第一期的學員，她是定制旅行品牌PALA的創(chuàng)始人兼CEO。馬云也是他的客戶。

武志紅是在湖畔大學講課的時候認識孫博，第一次見面就被她高度的人性化吸引，然后單獨約談了她，了解了孫博的生活經(jīng)歷。

孫博是八零后創(chuàng)業(yè)者，也是一位充滿正能量的美女，最關(guān)鍵的是，通過她的成長經(jīng)歷讓我堅定認為唯有愛能點亮生命力。孫博是在一個充滿愛的環(huán)境長大的，讀幼兒園的時候，因為她不愛睡午覺而被請家長，孫博是跟隨奶娘長大的，但是奶奶對她充滿了包容，即使老師到了奶奶，對孫博不睡午覺這件事進行了控訴，但是奶奶卻辭掉了醫(yī)生的工作，跑到孫博所在幼兒園做校醫(yī)，為的就是讓孫博可以在午休時間在醫(yī)務(wù)室玩耍。后來，孫博長大了到了中考的時候，按照她當時的成績考上北京最好的國家重點中學是完全沒問題的，可是孫博因為喜歡中關(guān)村中學的校服，所以在中考的時候故意少做題，為的就是能夠到喜歡的中學校。孫博的爸爸知道之后，不僅沒有責怪女兒，反而對她的行為表示理解支持。后來，孫博愛上了攝影，媽媽更是為了讓女兒上攝影課，以各種理由給女兒請假，為的就是完成孩子的心愿。在這樣一個環(huán)境下長大的孩子，是不是和中國的傳統(tǒng)教育十分沖突呢？她這樣長大一定不成才把？這是大多數(shù)中國家長的想法，因為他們覺得這就是溺愛，溺愛的孩子怎么會有出息呢？

可是事實呢？武志紅老師說，孫博是她見過的人性化最高的人，她在和人相處時的自然得體，既能共情他人，也能抱持自我，而且毫無做作違和感，即使她給別人提出意見，也并無讓人覺得冒犯。這樣的一個人，在選擇堅持自我的過程中，也成就了自我，因為孫博的生命歷程，所以她在創(chuàng)業(yè)選擇上也選擇私人訂制，因為她就是一直被單獨對待，并且善待長大的。