作者：赫章2022余升

在2019年的暑假，很幸運參加了互加計劃中互聯(lián)網(wǎng)教育與課程改革培訓班。通過張老師和三位同學的分享課，我感覺特別棒。從張老師的新課改介紹中，我所了解的杜郎口中學的教學改革，洋思中學的教學改革等草根教育改革的興起中，我們不難發(fā)現(xiàn)，所有的教學改革都圍繞著“以學生為中心”，讓學生進行體驗實踐，從做中學，讓學生成為學習的主人，無疑都是合作學習的具體體現(xiàn)?？v觀取得成效的很多農(nóng)村學校，教學改革都是從四面都有黑板，溝通無障礙，培養(yǎng)學生自信、敢于去說、做。再加上“互聯(lián)網(wǎng)+教育”之后，正在逐步形成一個如習總書記所說的那樣，構建出的正是一個“人人皆學，處處能學，時時可學”的學習型社會。這些學校的改革無疑給我們提供了一個參考，我也完全贊同這些觀點，但對于新課改，我有如下的幾點思考，認為必須從以下幾個方面下苦功夫，才能在新課改的大潮中成為弄潮兒。

第一：在學生的行為習慣上，培養(yǎng)踏實學習，能夠利用各類新技術、新手段進行個性化學習的好習慣。好的學習習慣，能夠幫助學生進行有效的學習，不好的學習習慣往往會毀掉一個好成績的學生。要想讓學生能夠自主學習，個性化學習，也許我們?nèi)钡牟皇菍W習設備，也不是學習資源，而缺乏的正是一個學生持之以恒，能夠利用好現(xiàn)代信息技術設備進行學習的好習慣。

第二：培養(yǎng)堅韌的學生性格，榜樣的教師魅力。教師做好榜樣，樹立好自己的形象，會在潛移默化中影響學生。如果教師在學生面前都表現(xiàn)岀的正是說假話，應付上級檢查，學生也會模仿；堅韌的性格可以從平常的行為上開始，如在舉行各類文體活動時，端正坐姿，飽滿的精神狀態(tài)，不東倒西歪，不隨時走動等，都能從這一些情況上去規(guī)范自己，培養(yǎng)出堅韌性格的學生。

第三：提倡合作學習、快樂學習。教師在教學中去培養(yǎng)學生的自信，讓學生獲得成就感。要注意讓學生快樂交流，討論有意義有價值的討論，教師要先讓學生有所思考才能去討論。你有一個思想我有一個思想，討論后就成了兩個思想，但如果從來就沒有過思想，交流后得到的仍然是零，也沒有任何思想。

第四：現(xiàn)代信息技術設備往往是一把雙刃劍，如何處理好現(xiàn)代化設備和所帶來的負面影響問題至關重要?，F(xiàn)在很多學校都禁止帶手機、平板等信息技術設備，如果讓學生帶手機，平板；那你如何確保學生用手機，平板都是用于學習，而不是用語發(fā)布不良言論，打游戲等，做一些不良的事情，這個也是很多學校非常頭疼的事情。

第五：進一步探索“互聯(lián)網(wǎng)+”下的教育教學新模式、新運用，走一條創(chuàng)新之路。用現(xiàn)代化信息設備不單單是應用各類學習應用的app，電子白板，還應該在AR,VR,MR等新技術方面進行嘗試，深度學習，沉浸式學習等方面進行實踐，深挖信息化教學新模式，走出一天創(chuàng)新之路。

總之，新課改要想取得成功，會有很多學校方式值得我們?nèi)W習，去借鑒，但是別人花園里的花，開得再好，也不能只去把花摘到自己的園中，我們要做的應該是深挖教改成功后面的根。所以，我認為新課改要以學生自主學習，合作學習，游戲化的學習，探究式學習、項目學習等先進學習方式為指導，以教育理論為基本原則，在有理論基礎的方式上進行大膽改革和創(chuàng)新，結合地方實際，合理應用互聯(lián)網(wǎng)的新技術，新方法，才能走出一條適合地方特色發(fā)展的教學改革之路，走出一個嶄新的未來。