今天學(xué)習(xí)口語交際——我會想辦法。

讓一二班這群小家伙大膽說出自己的想法，那可真是他們的強(qiáng)項(xiàng)！

“把它豎起來，滾回家?！?/p>

“到鄰居家借個推拉車，把南瓜放進(jìn)小車?yán)锩妫缓罄丶?。?/p>

“用繩子捆住南瓜，然后拉回家?！?/p>

“用自行車載回家?！?/p>

“喊鄰居朋友小灰兔來幫忙，一起抬回家?！?/p>

他們的辦法可真多啊！當(dāng)然，他們說得越來勁，我也跟著越開心。

辰陽又高高舉起手。這孩子腦瓜子靈光，準(zhǔn)是又想出什么點(diǎn)子來了，我趕緊點(diǎn)他的大名。

“老師，小白兔回家去拿把刀，把南瓜切開，然后分幾次把南瓜運(yùn)回家?！?/p>

“不行，南瓜最后是整個的，你看圖三?。　毙∨贮S帥來不及舉手，立馬反駁。

“對！不能切開了！不能切開！”大家七嘴八舌，辰陽不好意思地低下了頭。

“辰陽，你真愛動腦筋！老師我就沒想到你這個辦法！若不考慮這個南瓜是不是整個的，你這個辦法絕對可以，獎勵你一顆智慧星。黃帥，你非常棒！關(guān)注細(xì)節(jié)，考慮全面，獎勵你一顆心細(xì)如絲星?！?/p>

兩個孩子，在他人羨慕的眼光中，走上講臺，接受獎勵，風(fēng)風(fēng)光光地回到自己的座位上，端端正正坐好了。

“大家還有什么辦法嗎？”

沒有人接話。

“老師，小白兔可不可以回家找媽媽幫忙呢？”安不自信地說。

“肯定不能啊，是媽媽讓小白兔去摘南瓜的?！?/p>

“不能，媽媽肯定會罵小白兔的。”

“不能……”

沒有一個學(xué)生認(rèn)為能。

課突然走到這個道兒上，我感受到的已經(jīng)不是孩子們幫助小白兔想辦法的問題了，而是孩子們內(nèi)心無形之中究竟和自己的爸爸媽媽距離有多遠(yuǎn)、是不是信任。我應(yīng)該回避嗎？我可以回避嗎？

“孩子們，老師覺得安的這個辦法可以，我們試想一下哈，既然可以找朋友幫忙，媽媽怎么就不能幫自己的孩子呢？媽媽應(yīng)該是孩子最親的人啊對吧？”

他們紛紛表示同意。一年級的孩子嘛，對老師的話總是確信無疑的 。

“孩子們，你們的爸爸媽媽，也許打過你們，吼過你們，但是他們心里是愛你們的，他們是值得你們信任的。當(dāng)你們遇到了困難或者自己不能解決的或者不明白的事情，請一定要告訴他們，不能對爸爸媽媽隱瞞或者撒謊，也可以告訴你信得過的老師，大家一定要記住老師今天說的話哈?！?/p>

下課后，我的內(nèi)心還是不能輕松。

想起前幾天發(fā)生的一件事：

那天晚上，安一反常態(tài)，不愿意脫衣服洗澡，還非要讓媽媽走開。媽媽知道，安一定是發(fā)生有事兒。開導(dǎo)了好一會兒，安才慢慢說出來：“我下午肚子痛，來不及，把小內(nèi)內(nèi)弄臟了?！?/p>

媽媽把安輕輕摟著，細(xì)聲問：“是下午什么時候發(fā)生的事兒？怎么不第一時間告訴媽媽？”

“下午第二節(jié)課。我怕告訴你了你打我?！?/p>

“我的傻孩子，媽媽怎么會打你呢？你就這么不相信媽媽嗎？你穿著這樣的小內(nèi)內(nèi)多難受??！任何時候，媽媽都是你值得信任的人，請你相信媽媽好嗎？”媽媽又心疼，又內(nèi)疚。

睡前，媽媽讓安聽了一個故事

現(xiàn)實(shí)，又豈是一個睡前故事能解決？時代巨變，奈何父子母女間心的距離永未變，我們究竟距離有多遠(yuǎn)？這是個魔障嗎？有多少小事因?yàn)檫@個距離釀成大禍……