從最開始的大學(xué)畢業(yè)，今年剛好是第9個(gè)年頭，11年開始實(shí)習(xí)，12年畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)過去了八年，但每年的教師節(jié)，我都有一個(gè)習(xí)慣，就是給我的大學(xué)輔導(dǎo)員發(fā)一條短信。

一條關(guān)于教師節(jié)日的祝福短信，也不知道老師是否還在學(xué)校教學(xué)，不過我還是習(xí)慣在這個(gè)特殊的日子給她發(fā)一條祝福短信，也只有這一條短信讓我一直記得我還有一個(gè)敬重的老師，也是我一直牽掛的老師。

雖然每一年的祝福短語都是差不多，但是每一次老師給我的回復(fù)永遠(yuǎn)都不一樣，所以，我希望這樣的聯(lián)系方式一直保持下去，只要我記得住，我就一定會(huì)堅(jiān)持做下去。

在大學(xué)的時(shí)候，我不是學(xué)習(xí)最好的，也不是最調(diào)皮搗蛋的，但我一直是一個(gè)遵紀(jì)守法的學(xué)生，沒有曠課過，沒有遲到早退過。

一直過得比較平淡，哪怕到最后的大學(xué)畢業(yè)，到最后社會(huì)上工作，一直都是處在這樣的狀態(tài)。

有時(shí)候經(jīng)常聽到平淡是真的這句話，可一直想改變的自己，不管怎么樣都是原地打轉(zhuǎn)。

說努力也努力過，說懶惰也懶惰過。

可沒曾想過，不是簡(jiǎn)單的付出，就可以獲得你想要的生活，即使持續(xù)的努力也不一定可以獲得，其實(shí)，反過來想，承認(rèn)自己資質(zhì)平庸也算是自己為自己降低期待。

承認(rèn)自己平庸，其實(shí)沒什么不好，但不能因?yàn)楝F(xiàn)在自己的平庸而放棄努力，這樣是因?yàn)槌姓J(rèn)平庸而選擇自我放棄成長(zhǎng)。

扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)，說說我今天看到的一段話：今天全社會(huì)都在贊美老師，但中國的大部分老師都是在教授知識(shí)，思維是比較傳統(tǒng)或者落后，因?yàn)樗麄兊难劢缑撾x這個(gè)真實(shí)社會(huì)太久，政府和學(xué)校應(yīng)該多花錢安排老師去游學(xué)考察，提高他們的工資和減少工作時(shí)長(zhǎng)；光口頭贊美教師的辛勤付出，我覺得是沒有意義的。

看完這段話，這個(gè)人敢于說出這樣的話，是因?yàn)樗彩菑慕處燇w制內(nèi)跳出來，獲得足夠的成就，才會(huì)說出這段話，不然一般的人也不會(huì)有這么深的體會(huì)。

正是因?yàn)榻處熯@份職業(yè)的特殊，薪資的高低不一，導(dǎo)致很多鄉(xiāng)村教師，沒有經(jīng)濟(jì)能力去承擔(dān)游學(xué)考察的費(fèi)用。

以至于開闊眼界，思維的前行等等這些都需要整個(gè)國家去推動(dòng)這項(xiàng)進(jìn)程。

隨著這次疫情，我相信越來越多的人對(duì)醫(yī)生這份職業(yè)會(huì)更加的尊重，然而這些醫(yī)生的誕生，都是通過老師的引導(dǎo)，從而選擇這份職業(yè)。

所以我很贊同這個(gè)人的說法，但更多的是需要國家和政府去推動(dòng)教師的這份待遇，我相信很多人也知道馬云也是從教師的崗位，轉(zhuǎn)變成互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)獲得成就后，他最終的歸屬還是想去幫助教師，特別是鄉(xiāng)村教師。

我也相信不光只是馬云老師，還有千千萬萬個(gè)像馬云老師一樣，有這樣的愿望，推動(dòng)教育的改革，只有教師的生活水平和教育條件變好，才會(huì)更好的教育好學(xué)生。

雖然每位教師的教育水平參差不齊，但為每一位堅(jiān)守在教師崗位的老師鼓掌，是他們的付出，讓每一位讀書的人打開知識(shí)的大門。

寫在最后，人民教師是一份辛苦的工作，但需要這樣的人去支持并理解他們的工作。