1.教育職業(yè)勞動特點：

(1)教師職業(yè)勞動的二重性。

(2)教師職業(yè)勞動過程的藝術創(chuàng)造性。

(3)教師職業(yè)勞動作用的特殊性。

(4)教師職業(yè)勞動的實質(zhì)是愛心奉獻。

2.教師職業(yè)勞動的社會價值：

(1)教師的職業(yè)勞動是繼承和發(fā)展人類科學文化教育的橋梁。

(2)教師的職業(yè)勞動可以為社會造就人才。

(3)教師的職業(yè)勞動實現(xiàn)了科學的再生產(chǎn)。

(4)教師的職業(yè)勞動促進人類的自我完善。

3.如何認識時代對教師職業(yè)道德提出的新要求：

(1)社會進步需要教師具有高尚的職業(yè)道德。

(2)教育改革需要教師具有高尚的職業(yè)道德。

(3)素質(zhì)教育需要教師具有高尚的職業(yè)道德。

(4)生產(chǎn)力發(fā)展需要教師具有高尚的職業(yè)道德。

(5)新技術革命需要教師具有高尚的職業(yè)道德。

(6)精神文明建設需要教師具有高尚的職業(yè)道德。

(7)社會轉(zhuǎn)型需要教師具有高尚的職業(yè)道德。

(8)社會民眾需要教師具有高尚的職業(yè)道德。

4.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：

教師職業(yè)道德簡稱師德，是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人與社會，與集體關系時所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識或行為品質(zhì)。

5.教師職業(yè)道德的特點：

(1)教師職業(yè)道德適用的針對性(2)教師職業(yè)道德要求的雙重性(3)教師職業(yè)道德內(nèi)容的性(4)教師職業(yè)道德功能的多樣性(5)教師職業(yè)道德行為的典范性(6)教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性。

6.教師職業(yè)道德的功能：

(1)對教師工作的促進作用(2)對教育對像的教育功能(3)對社會文明的示范功能(4)對教師修養(yǎng)的引導功能。

7.如何認識教師職業(yè)道德的基本原則？

忠誠人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本原則，因為：(1)我國教育的社會主義性質(zhì)決定了教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)(2)社會主義道德的基本原則，決定了教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)(3)教育在社會主義建設中的地位與作用，決定了教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)?？傊?，忠誠于人民的教育事業(yè)，是衡量教師行為善惡的最高標準。

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