愛我本來的樣子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
有一間教室，名叫麥田。我們有一個(gè)共同的名字——種子。大種子對(duì)小種子說：“每個(gè)人心中都有視若珍寶的東西，我把它當(dāng)作寶，我就能長(zhǎng)成寶?！?/p>
暑假，在大種子為你們寫好第一封信的時(shí)候，我的老師，一位校長(zhǎng)，讀過這封信，他說——
想起了海子的幾句詩(shī)：
如果不能帶來麥粒，
請(qǐng)對(duì)誠(chéng)實(shí)的大地，
保持緘默......
祝福麥田教室，祝福董老師和孩子們！
帶著這份意味深長(zhǎng)的祝福，董老師開啟了和你們前行的路......
2017年7月2日? 星期日
晚上八點(diǎn)左右收到運(yùn)城國(guó)際負(fù)責(zé)招生的老師傳來的原始收費(fèi)名單，共27個(gè)孩子（其中9個(gè)女孩）。隨即將孩子家長(zhǎng)的聯(lián)系方式一一存入手機(jī)，加微信，建立班級(jí)QQ群，正式命名為“麥田教室”。
2017年7月4日? 星期二
用手機(jī)給家長(zhǎng)群發(fā)短信，邀請(qǐng)大家加入“麥田教室”群。微信群和QQ群都熱鬧起來了。
2017年7月5日? 星期三
2017年7月7日 星期五
2017年8月23日? 星期三
一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里，我通過網(wǎng)絡(luò)了解著小種子們的信息，看到你們?cè)诟改笌椭轮贫ǖ淖飨r(shí)間表，你們的暑假挑戰(zhàn)單，你們讀書、生活的照片，聽著你們的朗誦錄音……那時(shí)，董老師相信，你們和我一樣，對(duì)尋寶之旅充滿了好奇和向往。
那天，我分享了《小種子》的故事。
秋天來了，大風(fēng)把種子們高高地?fù)P起來，帶到遠(yuǎn)方。在這些種子中間，有一粒特別細(xì)小，比別的所有種子都小。這粒小種子能跟上別的種子呢？這些種子又會(huì)被帶去哪里呢？就像故事里的小種子經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，終于迎來了自己的綻放一樣，你也是麥田里那一粒小小的種子，你也會(huì)冒出青翠的嫩芽，也會(huì)抽出金色的麥穗，也會(huì)散發(fā)太陽(yáng)的光彩。這就是生命的 綻 放 時(shí) 刻。
2017年8月28日，麥田教室第一天
每個(gè)清晨，陽(yáng)光透過樹枝照進(jìn)森林的每一個(gè)角落，可愛的小松鼠鉆出了樹洞，在松樹間快樂地跳躍、吃松果。陽(yáng)光照進(jìn)校園里，小種子忙著干什么呢？
是的，咀嚼著這些知識(shí)的芳香，慢慢地，我們就有了一顆詩(shī)人的心，也有了創(chuàng)造的力量，于是，一個(gè)個(gè)小詩(shī)人誕生了.....
為期末慶典準(zhǔn)備整理資料的時(shí)候，董老師看到，每一位小種子都是天生的詩(shī)人，有的，甚至可以出一部個(gè)人專輯。
不知不覺，一個(gè)學(xué)期過去，
咀嚼著知識(shí)的芳香，自由生長(zhǎng)，我們還要在舞臺(tái)上發(fā)光......
“唐詩(shī)里有樂，唐詩(shī)里有苦。 唐詩(shī)是祖先在向我訴說?！庇茡P(yáng)的歌聲緩緩落下， 我們重溫，這個(gè)學(xué)期，有歡歡喜喜開學(xué)啦、四季短笛、奇思妙想比喻詩(shī)、讀唐詩(shī)、辭舊迎新過大年和弟子規(guī)六個(gè)單元的詩(shī)歌陪伴我們，與黎明共舞。我們穿越古今，天馬行空去做夢(mèng)，去探索。說到探索，還記得卡梅拉嗎？
卡梅拉為了看到海，去冒險(xiǎn)、去挑戰(zhàn)，歷盡艱難，終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想......我們呢，我們也是有夢(mèng)的小種子呀！本學(xué)期，我們穿越了兩部童話劇，《小蝌蚪找媽媽》和《我想去看?！?，從共讀、競(jìng)選、排練，到精彩演出——我們?cè)谕拕±飳?，這寶是什么呢？
這里有很多很多讓你或笑或哭的故事，每個(gè)故事中，都有一個(gè)認(rèn)真、堅(jiān)強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)困難的自己！
是的，我也為你們高興。重溫一下我們演出前，小組自發(fā)分角色朗讀劇本、演繹劇本的情景吧。
競(jìng)選角色結(jié)果出來的時(shí)候，真是幾家歡樂幾家憂。
喜也好，憂也罷，這何嘗不是一種成長(zhǎng)呢！用文字表達(dá)你的心聲吧。
那段時(shí)光，最難忘的是，明明都練得精疲力竭了，還要追著我問，老師，我們啥時(shí)候排練??？臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。你們懂得，舞臺(tái)上的精彩演繹，必定來自臺(tái)下艱苦努力地刻意練習(xí)。
大幕拉上，演出即將開始，演員各就各位，不再奔跑喧鬧，而是各自有安排。
該誰上場(chǎng)了？
這時(shí)的你們太讓我驚訝，沒有老師催場(chǎng)，可愛的你們，悄無聲息地互相提醒、等待著。
都說經(jīng)歷一次童話劇，就會(huì)成長(zhǎng)一片孩子。我們班這兩次童話劇，成長(zhǎng)了多少孩子呢？ 生命的狀態(tài)漸漸打開，臉上的笑容逐漸展開，身心舒展的孩子，才能找到真正的自我，活出自己的樣子。
此刻的你，是耀眼的！是光芒四射的！
耀眼的自己，光芒四射！只是，誰又能輕易做到？我們能做的，是奮力挑戰(zhàn)往前沖。然而，當(dāng)你張開翅膀，方向在哪里？智慧在哪里？勇氣在哪里？力量又來自何處？
隨時(shí)隨處你都能享受安靜閱讀的美妙滋味，那個(gè)世界里的故事一定非常有趣、非常精彩吧？
別人干啥我不管，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不浪費(fèi)時(shí)間，我要挑戰(zhàn)我的閱讀底線！
這學(xué)期，在課堂上，老師還為大家講了七十多個(gè)故事，我們結(jié)識(shí)了一位特別的朋友。
就在小田鼠們忙著為過冬采集食物的時(shí)候，阿佛卻獨(dú)自坐在一旁，并且告訴大家他也在工作，只不過在采集另外一些東西。冬天漫長(zhǎng)而寒冷，慢慢地，食物被大家吃光了，這時(shí)，阿佛拿出了他“采集”的那些東西——陽(yáng)光、顏色和詞語。這些美好的東西，溫暖了田鼠家族整個(gè)冬天。麥田里，我們也有小阿佛，我們是詩(shī)人，還是作家，我們也尋找、收集到很多美好的詞語。
董老師一激動(dòng)，決定親手為小作家小詩(shī)人們制作一部麥田作品集，原創(chuàng)首發(fā)。因?yàn)槭亲约杭兪止ぶ谱?，程序繁瑣?/p>
感謝向我們伸出援手的盼老師，鄭雨老師，感謝慷慨支援的大種子攜小種子兼家屬團(tuán)，也感謝我的家人，給予我的無限支持。
詩(shī)人夢(mèng)，作家夢(mèng)，挑戰(zhàn)者的夢(mèng)，就這樣一天天，我們做著美麗的夢(mèng)，愉快的夢(mèng)——
我的夢(mèng)之船，在綠色的海上，輕輕蕩漾......愛做夢(mèng)的小種子，我們不僅要當(dāng)作家，還要像數(shù)學(xué)家一樣思考。
我是個(gè)看見數(shù)字腦子就發(fā)懵的人，從小就害怕學(xué)數(shù)學(xué)。起初，我并不知道南明數(shù)學(xué)的魅力到底在哪里，可是，一天一天過去了，我發(fā)現(xiàn)我最常聽到孩子們說的一句話居然就是，老師，你再給我一道題吧！真不知道曉萌老師到底給你們施了什么魔法，你們就這樣愛上了數(shù)學(xué)！或者說，是愛上了有魔法的曉萌老師？
曉萌老師從數(shù)學(xué)發(fā)生學(xué)的角度，對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)游戲及學(xué)習(xí)成果分別做了詳細(xì)闡述。
發(fā)明數(shù)學(xué)，創(chuàng)造數(shù)學(xué)，在王校的帶領(lǐng)下，在運(yùn)城國(guó)際數(shù)學(xué)組老師們精心設(shè)計(jì)的游戲里，一次次的思維挑戰(zhàn)中，你們漸漸愛上了數(shù)學(xué)。
我最?？吹降膱?chǎng)景，是隨時(shí)隨地，簡(jiǎn)直就是見縫插針的，曉萌老師只要能揪住一個(gè)孩子就要給他輔導(dǎo)、補(bǔ)課。就這樣，孩子們悄悄地成長(zhǎng)了。
“英語老師是冒號(hào)，發(fā)號(hào)施令威風(fēng)得不得了?！边@是郭益辰同學(xué)在晨誦詩(shī)里寫到的句子。當(dāng)然，英語，也是我們最愛的......
Walking，stomping，jumping，skipping......兩首英文歌之后，編程老師閃亮登場(chǎng)。
編程課上，我們跟隨高手，不僅玩游戲，在未來，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造游戲......
繼續(xù)走吧，一路尋去，珍寶，你在哪里？
隨著時(shí)光的剪影，我們掠過操場(chǎng)，回到教室，一曲《月光下的鳳尾竹》完美落下，又一曲《龍的傳人》之后......我們來到麥田法庭。暮省，在規(guī)則秩序的前提下，自由思考，民主發(fā)言。尋找來自心里的聲音......
博說，我想做個(gè)好孩子。宥說，我想站在別人的角度想問題。越說，我想讓這個(gè)世界因我而變得更美好。麥田里的守護(hù)者越來越多，每個(gè)人都想為麥田做貢獻(xiàn)。于是，每天，我們都能找到，最美的你......
正如嘉所說：
是的，最美的人，總能看到最美好的瞬間，在某個(gè)節(jié)日里，秋日的暖陽(yáng)下，雪后，去尋寶，尋找快樂的自己——
在玩耍中體驗(yàn)不同的文化，學(xué)習(xí)不同的語言，自由自在去觀察，去發(fā)現(xiàn)，讓快樂留在心里，讓美好留在心里……
在這一路的尋找中，我們不孤單，我們是幸福的小種子，因?yàn)橛写蠓N子的關(guān)愛……
常常會(huì)收到來自大種子的各種關(guān)愛，我問：“陽(yáng)光雨露下的種子們，幸福嗎？”孩子們齊聲歡呼：“幸福！”衷心感謝麥田大種子的濃濃愛意。
還有很多很多照片沒能全部展示，還有很多愛心瞬間，沒來得及留照......只想說，麥田有你，太美好。
的確，大種子的關(guān)愛不可少，但是，每一個(gè)生命的成長(zhǎng)本質(zhì)上都是自我成長(zhǎng)。每一個(gè)生命的成長(zhǎng)都不會(huì)一帆風(fēng)順，他會(huì)不斷地遭遇挑戰(zhàn)，經(jīng)歷挫折，他需要在一次次戰(zhàn)勝困難的過程中長(zhǎng)得更強(qiáng)壯！當(dāng)困難過去的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些困難本身也會(huì)成為一份獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)。所以，親愛的小種子們，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，輕輕哼唱這首歌吧——
從孕育到成長(zhǎng)，我們經(jīng)歷了許多，我們尋到許多閃閃發(fā)光的寶藏，這個(gè)寶藏，在哪里呢？就在你的身上，在你的心里，在你的一言一行中。因?yàn)?，你是特別的！你是最棒的！
是的，有歡笑，就會(huì)有苦惱。每個(gè)人身上，都有光芒。而有的小種子，寶藏的光芒藏在他的心里，他自己并不知道，這光芒就不能散發(fā)出來。親愛的小種子，想要找到珍寶嗎？去努力探尋吧，去讓自己成為真正的的珍寶。正如校歌中唱的那樣，既質(zhì)又文，君子堂堂，立此天地，達(dá)彼萬方。
沒有排練也沒有彩排的麥田第一次期末慶典，在孩子們莊嚴(yán)的校歌聲中落下帷幕。每個(gè)人心中都有視若珍寶的東西，我把它當(dāng)作寶，我就能長(zhǎng)成寶。
是的，你是珍寶。我也是。
