? ? ? 為把家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長(zhǎng)教育水平，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，我校特邀請(qǐng)教育專(zhuān)家魏廷峰老師進(jìn)行《如何幫孩子突破困境》專(zhuān)題講座。
? ? ? 魏廷鋒老師在2001年加入博瑞智教育，師從中國(guó)親子關(guān)系第一人、著名家庭教育專(zhuān)家董進(jìn)宇博士，系統(tǒng)研究家長(zhǎng)教育及青少年成長(zhǎng)教育。十八年來(lái)，他走遍中國(guó)二十多個(gè)省市，三百多座城市，為家長(zhǎng)、孩子、老師進(jìn)行1100多場(chǎng)次的培訓(xùn)和咨詢(xún)活動(dòng)。目前，魏廷鋒老師主講報(bào)告及課程有：《智慧家長(zhǎng)－懂規(guī)律》、《如何幫孩子突破學(xué)習(xí)困境》、《家長(zhǎng)突圍青春期》、《智慧家長(zhǎng)－管情緒》、《會(huì)愛(ài)孩子六要訣》、《激活生命潛能》、《好狀態(tài)，好學(xué)習(xí)》。
? ? ? ? 下午一點(diǎn)五十分，家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到圓形報(bào)告廳聆聽(tīng)講座。講座正式開(kāi)始前，家長(zhǎng)們認(rèn)真看著魏廷峰老師的介紹視頻，等待著講座的開(kāi)始。
? ? ? ? 講座正式開(kāi)始前，舒主任特地到來(lái)到會(huì)場(chǎng)，感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)，感謝家長(zhǎng)愿意與學(xué)校合作，一起為孩子的發(fā)展做出努力。
? ? ? ? 魏廷峰老師首先講解了孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題:1.自我觀念的局限。（1）孩子在學(xué)習(xí)遇到難題且自己無(wú)法解決時(shí)，通常會(huì)自我心理暗示是我自己的問(wèn)題，我就是學(xué)不會(huì)。（2）外界環(huán)境的影響。比如，孩子做作業(yè)慢，老師催，課代表催，家長(zhǎng)催，在催的情況下，孩子為了趕完作業(yè)沒(méi)有充足的時(shí)間做題。諸如此類(lèi)的影響會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。2.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子知道自己哪科弱，哪里知識(shí)不牢固就鞏固哪里。3.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。有的孩子學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)提不上去，很可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。4.學(xué)習(xí)要感興趣。興趣是最好的老師，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)課程的興趣，即使遇到學(xué)習(xí)困難，也愿意主動(dòng)去解決，成績(jī)才會(huì)隨之提升。
5.缺乏激勵(lì)因素。孩子想要取得理想的成績(jī)，要有及時(shí)的表?yè)P(yáng)，但表?yè)P(yáng)也要講究方法和用語(yǔ)，讓表?yè)P(yáng)起到作用。6.無(wú)法通過(guò)符號(hào)學(xué)會(huì)真知，在課上，學(xué)到真知的孩子都會(huì)取得好成績(jī)，但只學(xué)到符號(hào)的孩子成績(jī)都不太理想，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。7.情緒問(wèn)題困擾。孩子經(jīng)常因?yàn)榍榫w問(wèn)題而打擾到學(xué)習(xí)，所以孩子先學(xué)會(huì)控制自己的情緒很重要。
? ? ? ? 魏廷峰老師又為家長(zhǎng)講解了當(dāng)孩子突破學(xué)習(xí)遇到的困難，應(yīng)該這樣做:1.轉(zhuǎn)變觀念。家長(zhǎng)要給學(xué)生扭正觀念，學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)，并不是痛苦，心態(tài)不一樣，成績(jī)則不一樣。2.建設(shè)好環(huán)境。家長(zhǎng)最頭疼學(xué)生喜歡玩手機(jī)的問(wèn)題，那么先想一下自己是否以身作則，是否給孩子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.管理自己。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)是主要的，但生活能力，管理情緒的能力也是應(yīng)該學(xué)到的，只有兩者齊頭并進(jìn)才能幫助學(xué)生提高成績(jī)。
4.教會(huì)孩子學(xué)習(xí)。孩子要學(xué)會(huì)上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)真知，課后要認(rèn)真讀書(shū)并記“符號(hào)”，做例題，學(xué)習(xí)老師的講知識(shí)的思路，做習(xí)題，鞏固上課所學(xué)知識(shí)。5.做出好榜樣。家長(zhǎng)也要有學(xué)無(wú)止境，學(xué)到老活到老的思想，努力以身作則，更好的為孩子創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)氛圍。
? ? ? ? 通過(guò)舉辦這次專(zhuān)題講座活動(dòng)，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使學(xué)校在加強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，但同時(shí)認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴(lài)教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能。
