今天看到有條熱搜是「沒有上進(jìn)心，該不該繼續(xù)交往」。
女孩描述相親對(duì)象，家庭條件很優(yōu)越，但對(duì)方想過普通的生活，當(dāng)一個(gè)普通的職員，沒有太多的上進(jìn)心，問網(wǎng)友是否應(yīng)該繼續(xù)交往下去。
其實(shí)像類似的問題，我們遇到過很多。
抱怨宿舍的同學(xué)沒有上進(jìn)心，不積極考證考研；
抱怨男朋友整天打游戲，沒有進(jìn)取心；
抱怨朋友只想當(dāng)個(gè)平平常常的職員，沒有事業(yè)心；
面對(duì)周圍人的不上進(jìn)，我們總是糾結(jié)：
應(yīng)該去改變他們嗎，讓他們變得和我們一樣積極上進(jìn)？
還是應(yīng)該去適應(yīng)他們的生活節(jié)奏，不要和他們產(chǎn)生疏離感，保持和諧的人際關(guān)系？
但當(dāng)我們?cè)囍L試以上兩種選擇時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一種選擇都會(huì)讓我們很痛苦。
去改變一個(gè)人很難，尤其是讓懶散的人變得上進(jìn)。每個(gè)人的情況不同，對(duì)事情的看法和選擇也不一樣。
就像熱搜里女孩提到的相親對(duì)象，他本身家庭條件優(yōu)渥，對(duì)于生活理念和生存法則的認(rèn)識(shí)，可能和我們這些在職場(chǎng)打拼謀生存的人并不同。
強(qiáng)迫他人按照自己的心意進(jìn)行改變，與人于己都是一種折磨。
如果嘗試適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)周圍人的生活節(jié)奏呢，跟著周圍人一起行動(dòng)呢？
同宿舍的人出去聚餐，為了不疏遠(yuǎn)關(guān)系，把自己的事情放下去參加活動(dòng)；同事、朋友叫自己出去唱k，為了維護(hù)和諧的關(guān)系，不好直接拒絕，只能前去……
明明不喜歡，卻要嘗試著去適應(yīng)，去合群，去維護(hù)表面的和諧，別扭著自己委屈著自己，只因?yàn)橐痪洹改愀淖儾涣谁h(huán)境，就得適應(yīng)環(huán)境啊」。
帶著這種念頭，與周圍人相處中，不自覺得委屈自己，進(jìn)行一些妥協(xié)和讓步。看似適應(yīng)了環(huán)境，融入了人群，其實(shí)心里難受又憋屈，然后漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)自己變成了曾經(jīng)我們最討厭的人的模樣。
除了改變環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境這兩條路，沒別的選擇了嗎？
有，第三條路就是——選擇環(huán)境。
拿我這一年來的成長經(jīng)歷來講講，我是如何選擇環(huán)境的。
我的大學(xué)是在一所五線小城市，填報(bào)志愿時(shí)，因?yàn)橐恍┬畔⒌腻e(cuò)誤理解，誤填了現(xiàn)在的學(xué)校。大一剛到學(xué)校時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)新建的校區(qū)，設(shè)備都不是那么齊全完善，看似豪華的圖書館也只是個(gè)空殼擺設(shè)。有一種被流放了的感覺。
若是選擇回去復(fù)讀，心理上沒做好準(zhǔn)備，時(shí)間上也錯(cuò)過了高三開學(xué)日期，最后想著考研吧，除了考研也沒什么好辦法了，考研成功后離開這個(gè)破地方。
第一學(xué)期時(shí)好好上課，成績也很優(yōu)秀。第二學(xué)期時(shí)，因?yàn)槿煲恍〕澄逄煲淮蟪车乃奚崦?，學(xué)習(xí)時(shí)很難把精力集中在書上。尋求輔導(dǎo)員的幫忙，導(dǎo)員也是和稀泥，建議適應(yīng)環(huán)境，多多理解多多包容。我也試著去適應(yīng)了一下，結(jié)果更憋屈了。
當(dāng)時(shí)心里想著「憑什么我要去適應(yīng)環(huán)境啊，適應(yīng)了一陣還不是屁事不頂，自己更委屈了。我討厭適應(yīng)環(huán)境，我要擺脫這個(gè)環(huán)境?！?/p>
雖說要擺脫環(huán)境，但當(dāng)時(shí)并不知道除了考研還能做什么，甚至因?yàn)樗奚崦軐?duì)學(xué)習(xí)這事都開始厭煩。當(dāng)時(shí)感覺一條路都沒有了，那段時(shí)間很迷茫很痛苦。
可能我比較幸運(yùn)，在大二的時(shí)候，創(chuàng)業(yè)課邀請(qǐng)到了一位外聘教師李老師，他是當(dāng)?shù)刈顚I(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和咨詢師。
李老師在課上講他們的創(chuàng)業(yè)故事、職場(chǎng)生活，教了一些我們從未接觸過的思維模型、認(rèn)知方式，讓我對(duì)社會(huì)，對(duì)真實(shí)的外界有了一定的初步認(rèn)識(shí)，用創(chuàng)業(yè)思維看到了事情的存在的另一種可能性。隨著之后的課堂學(xué)習(xí)，隨著和李老師的交流討論，我才知道「原來，我還可以這樣生活啊」。
我漸漸的從那個(gè)狹小的宿舍環(huán)境里走出來，開始轉(zhuǎn)移注意力，開始試著接觸更廣闊有更多可能性的，宿舍以外學(xué)校以外的世界。
我懵懵懂懂的知道了我大概想成為什么樣的人，想選擇什么樣的環(huán)境。
李老師常說「想成為什么樣的人，就要什么樣的人接觸。想成為牛人，就和牛人接觸。」
所以，我開始主動(dòng)去靠近那些優(yōu)秀的人，去主動(dòng)加入一些優(yōu)質(zhì)社群。
我加入了不二讀書會(huì)，在瀟掌柜的鼓勵(lì)下，開始嘗試寫公眾號(hào)文章，進(jìn)行網(wǎng)上的第一次直播授課，積極的輸出分享自己的觀點(diǎn)，鏈接到了很多優(yōu)秀的朋友。
一步步的成長，一步步的拓寬自己的世界。然后又加入了生涯學(xué)習(xí)群、寫作訓(xùn)練營、視覺筆記社群……
在這一年中，主動(dòng)選擇想加入的社群、主動(dòng)表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)想法、主動(dòng)鏈接優(yōu)秀的人，積極的參與，積極的發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，不斷輸出文章，讓更多人看到了我。
這一年里，我認(rèn)識(shí)了牛人堂三位特別優(yōu)秀的合伙人，認(rèn)識(shí)了像哆啦A夢(mèng)一樣總是有很多知識(shí)寶貝的后堂主，認(rèn)識(shí)了新精英的優(yōu)秀教練、認(rèn)識(shí)了企業(yè)培訓(xùn)師、認(rèn)識(shí)了一位得到專家薦書團(tuán)的老師，認(rèn)識(shí)了一位北大的生涯培訓(xùn)師，認(rèn)識(shí)幾位頭條10萬+的作者，還認(rèn)識(shí)了很多很多特別優(yōu)秀的朋友。
這一年，我進(jìn)行了第一次線上直播的授課嘗試，獲得了公眾號(hào)排版的兼職，在21天內(nèi)完成了3萬+的文字輸出，在15天內(nèi)完成了40萬字的文章整理分類……
這些，是我當(dāng)初想都不敢想的，我甚至不知道我會(huì)做到這些，接觸到這些。
一個(gè)五線小城市，一個(gè)剛建成不久的新校區(qū)，一個(gè)只知道埋頭學(xué)習(xí)的女孩，一個(gè)遇到一點(diǎn)委屈就能哭得泣不成聲的小姑娘，面對(duì)這些，面對(duì)無力改變的環(huán)境，面對(duì)不想適應(yīng)的環(huán)境，要怎么做？
一年后，我想說，不需要去強(qiáng)制改變，也不需要去被迫適應(yīng)，只需要選擇自己想去的環(huán)境就好。
嘗試著去接觸自己想成為的人，嘗試著向優(yōu)秀的人一點(diǎn)點(diǎn)靠近，嘗試著一點(diǎn)點(diǎn)改變，嘗試著主動(dòng)表現(xiàn)自我，讓更多的人看見自己。
這是最好的時(shí)代，一切不可能都可以變成可能。
我們能在小城市接觸到等同于北上廣一樣優(yōu)秀的成長基地，我們能和來自不同領(lǐng)域不同專業(yè)的優(yōu)秀朋友們對(duì)話交流，我們更能選擇自己喜歡的環(huán)境，喜歡的圈子，用我們喜歡的方式生活。
重要的從來不是周圍人如何，重要的是我們自己是否愿意主動(dòng)的去選擇去改變，以自己喜歡的方式過一生。
