馬上要上小學的寶貝，面臨著1年級學校不教字母，直接讀單詞和句子的“慘境”。還有些寶貝是學了拼讀，但是沒有讀物的鞏固，規(guī)則也沒法運用，閱讀始終無法前行。

綜合了所有的考量，參考了大多數(shù)市面上的課程，我們把最優(yōu)化的，最融合的體系組合到了一起，落地國內課標，但同時對應歐標CEFR和美標CCSS. 將來轉到哪個體系都可以對接。而搭配的練習也是同步國外課堂的。

下面我們介紹一下這個王炸組合：

我們采取一周雙課制（1+1）：

1次課：自然拼讀系列教材+自然拼閱讀+練習拓展

1次課：Our World系列教材+視覺詞閱讀+寫作

一. 自然拼讀

5歲以前經過了聽力詞匯的理解，字母的認知，學前階段就要把音和形相對應，掌握拼讀規(guī)則和視覺詞，開始慢慢地走向自主閱讀的道路了！

1.自然拼讀系列教材

采用外研社瑞格叔叔自然拼讀1-5冊 科學系統(tǒng)全面的學習自然拼讀，我們配備了專業(yè)課件，讓課堂豐富有趣！

下面是瑞格叔叔自然拼讀L1介紹

光這些就夠嗎？

我們真正的特色在哪里？學前階段要聽音，辯音，玩音?。σ舻恼瓶卦胶?，自然拼讀才會學得更好！否則拼讀只會像背公式一樣…

下圖中辯音意識的幾大元素我們在這一階段都通過童謠，兒歌，游戲，動畫-“玩”到！

2. 自然拼讀閱讀讀物

在此階段，我們搭配學樂系列讀物

打下夯實的拼讀基礎，從短句開始，讓孩子循序漸進，建立起自主閱讀的信心！

3. 同步國外課堂的練習題

刷題？是噠，但也必須好玩！

積累詞匯！

4. 視覺詞讀物

搭配非虛構類的視覺詞讀物

前面都是為自然拼課的內容，是為自主閱讀打下堅實的基礎。

二. Our world系列教材

下面介紹一下我們整體課程搭配的系列教材—國家地理的Our World

為什么我們要加一套這個教材呢：

1.和公立小學教材相互彌補，相互加強。

公立學校的詞匯句型都會被加強，鞏固，以及拓展，學校內容不用擔心！

2.主題式閱讀，文體多樣，積累大量詞匯和句型！

通過主題式學習，可以拓展相關的內容，擴大知識面，讓孩子在一個主題中深度發(fā)掘和閱讀，完成從聽力-閱讀-語法-寫作的閉環(huán)！

Starter級別的教材

最后的最后，希望每個孩子都能愛閱讀，享受閱讀！