書如人生,人生如書——記《圖書館老鼠》打卡

地區(qū):貴州省清鎮(zhèn)市

學(xué)校:清鎮(zhèn)市紅楓第三小學(xué)

班級:二年級(5)班

人數(shù):53人

助學(xué)教師:房屹

? ? ? 課程伊始,一首《住在四季的夢里》拉開了今天的彩虹花閱讀課程。輕快的節(jié)奏一下子讓原本還有聲音的教室瞬間安靜了下來,有的孩子輕輕地跟著哼唱了起來,我走近仔細(xì)聽,才知道他們只是跟著節(jié)奏哼一下,那一個個美滋滋的小表情還讓我誤認(rèn)為這首歌他們會唱的歌曲呢!小詩《愛讀書的樹葉》的朗讀環(huán)節(jié),更是在瞬間調(diào)動了所有孩子們的積極性,他們聲情并茂地朗讀著,大有一種和視頻里發(fā)言的班級PK較勁的感覺。朗讀結(jié)束,孩子們紛紛站起來點評著自己的表現(xiàn)。無論是說優(yōu)點,還是提不足,他們都會認(rèn)真地聽,仔細(xì)地想。

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? ? ? 在周老師甜美的聲音和笑容中,我們再一次走進(jìn)了一個美好的故事——《圖書館老鼠》。還沒等我開始介紹,孩子們坐不住了。有的一臉疑惑,有的一臉茫然,還有的直接站起來問我:為什么沒有巴巴爸爸了?看樣子,孩子們超級喜歡巴巴爸爸一家呀!

? ? ? 就在我不知道要怎么回答他們時,一只神氣活現(xiàn)的小老鼠出現(xiàn)在了大家的面前,漸漸地“平息”了大家對巴巴爸爸一家故事結(jié)束的“不滿”和遺憾,同時也吸引住了他們的眼球。

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? ? ? 與往常的課堂不同的是,這一次教室里面的孩子們很默契地保持了安靜,誰都不愿意發(fā)出一絲聲音,大家仿佛一瞬間進(jìn)入了“圖書館模式”。????看!這就是彩虹花閱讀的魅力呀!但是,太過安靜的教室讓我開始擔(dān)心:他們是不是都在走神呀?????我慢慢靠近他們,定睛一看,那是一雙雙閃著亮光的眼睛呀!看樣子我真是多慮了!????

? ? ? 終于等到了互動環(huán)節(jié),孩子們又恢復(fù)了往常的活躍。

? ? ? “我覺得大家會喜歡山姆的書。因為,如果我是山姆的話,我一定寫得很認(rèn)真、很仔細(xì)?!蔽覀儼嘈“嚅L一臉嚴(yán)肅地說著。

? ? ? “我也覺得大家會喜歡,因為山姆寫出來的故事是真實的。真實的故事肯定會吸引大家的!”

? ? ? “我覺得大家可能不會喜歡!因為小老鼠喜歡的東西,人不一定喜歡?!?/p>

? ? ? 聽到了反對意見,班里面有幾個小伙伴仿佛找到了“組織”,也紛紛地舉手表示同意。我告訴孩子們:很多事情不是絕對的,就像我們看到的天氣一樣。今天不是晴天,那有可能是陰天,也有可能是雨天。所以,我們看到的不一樣,想的也不一樣,說出來的也不一樣。我們在思考很多問題時,立場不同,或許會得到很多不同的答案。如此,終于順利地平息了孩子們一場待發(fā)的“戰(zhàn)爭”。

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? ? ? 山姆的書被圖書館里的人發(fā)現(xiàn)了,并且大受好評。因此,山姆收到了圖書館的作者見面會的邀請,這可是件讓人既高興又緊張的事呀!我們班的小山姆按捺不住了,掙著搶著要把自己的想法說出來。

? ? ? “我不會去見人類,因為我太小了,而且是一只老鼠,萬一被人類抓起來怎么辦呀!”有的孩子聽完開始捂著嘴笑起來。

? ? ? “我會去見人類,因為人類是動物的好朋友,他們不會傷害我們的。像我就不會傷害小動物,我會保護(hù)他們!”這時,不少孩子開始點頭,紛紛表示贊同。

? ? ? 這一次,還沒等我說,就有孩子說起來:“所以,我們要保護(hù)動物,愛護(hù)動物,無論它是什么動物,我們都不要隨便去傷害它們!”真是個會思考,會總結(jié)的孩子。是的,在我們的生活中、學(xué)習(xí)中,處處都有值得大家關(guān)注并珍惜的事物。這一次,孩子們能想到保護(hù)動物,相信以后他們會更多地關(guān)注學(xué)習(xí)生活中的一切,并且我相信,他們的收獲肯定也會很豐富的!

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? ? ? 故事的尾聲,小老鼠山姆又開始了新的故事的創(chuàng)作中啦!這同時也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作熱情。還沒等我發(fā)話,他們就開始跟著周老師分享的創(chuàng)作書的方法,利用手邊現(xiàn)有的材料和工具,開始“做書”了!而有一些沒有資料和工具的孩子們,有的找了一個合作伙伴,有的索性開始發(fā)揮想象寫故事了!這個積極性,我都不忍去打斷他們呢!

? ? ? 其實,每一個孩子都像一本書,里面有許許多多他們自己“創(chuàng)作”的故事,有喜、有樂。或許現(xiàn)在他們還沒有意識到,但等他們回頭看時,“書”里的故事總會讓他們有所收獲。而我們老師,即扮演著這本書里大大小小故事的“引路人”,想盡辦法讓孩子們能書寫出更多更優(yōu)秀的故事,也扮演著書里故事的讀者,他們的故事能給我們帶來快樂,帶來收獲,帶來感悟,帶來幸福!

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? ? ? 孩子們,老師一定會和你們一起加油,一起努力,爭取寫出我們?nèi)松懈喔篮玫墓适拢?br>

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